台灯的设计1 教学设计.docVIP

北京市义务教育课程改革实验教材 第十册第十四课 《台灯的设计》 教 学 设 计 一、指导思想和理论依据： 《台灯的设计》是北京市义务教育课程改革实验美术教材第十册第十四课，属于第三学段设计.应用领域的内容。参照《课标》，本课体现了“了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。培养学生形成设计意识和提高动手能力教学内容应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。目的进行设计，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力6%的学生缺少自主学习和自主探究的能力，4%的学生为学困生，造型能力较弱，教师应采取多种形式的自主学习，小组探究讨论教学活动，使其全面认识、提高。 可能遇到问题——想的好但不会表现或表现的不充分，缺少设计的实用性及用简单基本形进行概括的能力。 三、教学目标及重难点： （一）教学目标： 1、初步了解台灯的的设计内涵，尝试学习浅显的台灯设计方法，感受台灯的造型美感。 2、学会运用观察、分析、探究等方法初步了解台灯的不同设计方法，从而感受设计应用的表现手法。 3、通过学习培养学生的探究精神及创作设计欲望，培养学生的设计及动手操作能力，激发学生热爱生活的情感。 （二）教学重点： 学习浅显的台灯的设计方法。 （三）教学难点： 怎样设计出造型美观、功能独特的台灯