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面向企业需求的环境专业大学生社会实践模式及其SWOT分析 　　摘要：以上海理工大学环境工程专业大学生参与某企业畜禽养殖废水工程方案为例，提出以企业需求为导向的大学生社会实践，借助SWOT分析方法探讨了该模式的组织实施过程和成效。随着国家对人才创新创业能力的要求，以企业需求为导向的社会实践存在较大的优势和发展机会。在当前的实践教学体系引入基于企业需求的实践模式，最关键的内容是找准企业需求与大学生能力和兴趣的结合点，既满足企业需求，又符合学生能力与兴趣，从而提高大学生社会责任，培养生态环境意识，达到适应环境保护新常态和拓宽就业渠道的目的。 　　关键词：环境工程；大学生；社会实践；企业需求；SWOT 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0028-04 　　在我国经济进入发展新常态后，面临的环境形势十分严峻，处于升级与转型中的环境产业也面临新的发展形势，社会对环境工程本科教育的要求已经和正在发生重大变化[1]。针对目前环境工程本科教育中实践教育弱化趋势明显、工程性缺失和创新性不足的问题，不少学校通过多种途径加强环境工程教育与产业的结合，促使学生能真真切切地参与工程实践，全面提高了学生的实践能力[2-4]。但是，这些实践活动由于培养规划相对单一，多以教学科研为导向，导致学生的兴趣减弱，重视程度降低。同时，当下高校、企业、政府在培养大学生实践能力过程中的认识与实践之弊，存在企业参与内在动力不足、相关政策与管理机制不健全、针对性系统实践平台缺乏、教师队伍建设有待加强等问题。如何解决这些问题并积极推动大学生社会实践的发展，成为新形势下环境工程专业发展面临的重要问题。 　　环境工程学科对于工程实践能力有特殊要求，实践教学环节不仅是学生培养不可或缺的部分，而且与学生的就业密切联系在一起[5，6]。然而，从就业来看，全社会对环境工程专业人才的需求并不旺，媒体对本专业就业的悲观言论较多；按“复合型”人才衡量，不少环境工程本科生知识面不够宽，对国内外环保领域的最新技术进展了解较少，环保法律法规、政策知识比较肤浅，事业单位和国有企业仍是本科生就业的主流倾向，在专业方向选择上更注重监测和设计类方向[7]；从课程设置来看，随着环保设施的自动化程度越来越高，小型化和一体化设备增多，以传统水处理、固废处理和烟气处理为主的专业学习在缺乏自动化控制等专业背景下较难适应市场需求，这些可能都会导致就业渠道窄就业难的问题。同时环境工程专业的实际教学活动中，应有更为具体的与学生就业需求相适应的教学目标和任务[8，9]。为此，笔者根据近几年的带队实习体验，结合一次学生参与某企业畜禽养殖废水工程前期调研的社会实践为例，提出了应用于实践教学体系的基于企业需求的大学生社会实践模式，采样SWOT分析方法对这种实践模式进行了分析，以期为环境工程学科发展和实践教学体系建设提供参考。 　　一、面向企业需求的大学生社会实践模式 　　1.社会实践实例概述。社会实践中，大学、企业和学生三者的主体地位如何规定对保障社会实践环境发挥作用极其关键。在基于企业需求的社会实践模式中，应以学生为主体，大学和企业为辅助，其中最关键的内容是找准企业需求与大学生能力和兴趣的结合点，不能让大学生实践成为企业的负担而流于形式，而是找到适应于学生能力并能够主动参与的项目环节，既能帮助企业解决实际问题，又能提高学生对实践的兴趣。以下结合学生参与企业畜禽养殖废水工程项目为例具体介绍。 　　畜禽养殖污染在我国农业污染源中占的比重最大，是当前愈演愈烈的面源污染最大的贡献者。太湖流域城市养殖业多分散在城郊和农村，尽管由村镇主导的养殖场形成一定规模的片区，但独家独户的经营导致各家排污及处理处置措施各不相同。由于管理的不规范和环保理念的差异化，先前建设的生活污水和畜禽养殖污染治理设施不能满足养殖业的需求而大量闲置，污水就近排放和下渗到地下水，严重影响村镇生态环境和人体健康；同时夏季严重的臭气影响周遭居民生活，导致村民矛盾冲突不断。因此，地方政府委托企业进行污水设施改造。在方案制定过程中，企业亟需对现有环境现状、处理设施及管路进行清查。但实际中却发现，在短期内完成方案制定，这种规模化养殖和分散化经验的特点，需要耗费大量的专业人员进行现场调查，政府和企业均抽调不出大量的工作人员进行此类调研。这就形成了企业对具有专业背景调研人员的需求，与此同时，大量时间呆在校园里的大学生亟需了解当前的环境现状和检验自身的专业知识，因此就形成了企业需求与大学生兴趣的结合点。 　　从该实践模式的特点来看，基于企业需求的社会实践模式应与现有的大学生的实践教学环节相结合，不仅能够提高企业支持大学生社会实践的积极性，而且能够充分调动大学生对社会实践的主观能动性，有效提升实践教学的效果，达