3.3神经调节第三课时..docVIP

第 13 周 11 月 25 日 星期 五 累计教案 课 题 神经调节 第 3 课时（本节共 3 课时） 教学 目标 1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。 2、了解人脑的结构和功能。 3、了解脊髓的结构与功能。 4、了解反射与反射弧。 5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。 教学重点 神经系统的组成，脑的结构与功能，反射与反射弧。 教学难点 反射活动中的信息传导与处理，神经系统的结构。 板书设计 教 学 过 程 设 计 四、应答性反应与反射弧 当你碰到高温物体时，会怎样？ 生：缩手 师：对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。必须通过神经系统完成。 人体通过＿神经系统＿＿＿对外界和内部的各种刺激作出相应的反应叫_反射 反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。 练习：判断下列事例是否属于反射 1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。 3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。 师：你还能举一些例子吗？ 生：你看到红灯停、绿灯行， 排尿、公鸡鸣叫、听到铃声进入教室等。 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？ 读图：缩手反射 神经系统中什么结构接受了信息、什么结构传导信息、什么结构处理