教育技术项目实践--教师技能训练.docVIP

计算机科学与工程学院 校内培训（实训）项目 一、项目名称 教师技能训练 二、适用专业 教育技术学专业、计算机科学技术 三、项目简介 教师技能是教育技术学的重要技能之一，是每一位师范生必修的实践环节。本项目瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、评课、微格教学等方面的训练。为学生教育实习和毕业就业奠定基础。希望通过教师技能训练使学生逐项掌握说课、讲课、评课及其开展综合活动等能力，掌握教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。 本项目主要涉及《教学设计》、《信息技术教学法》、《信息技术与课程整合》、《教育学》、《教育心理学》等课程的知识点，分为以下模块：教学设计方案的制定、说课、评课、讲课技能和综合活动的设计训练五大模块。 四、项目开发目的、意义和目标 1、项目培训目的和意义 教师职业技能训练是教师教育的重要内容。通过对师范生的教师职业技能模块化重点的培养与训练，使师范生既在教师基本技能方面得到发展，又在教学认知技能、教学设计技能、教学操作技能、教学监控技能、教育技术技能、教学反思技能、教学研究技能和专业品质等方面得以全面提高。 2、项目培训目标 教学设计方案的制定 理解教学设计的概念和重要性，了解教学设计的内容和方法，通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写的方法。能结合学科特点设计和批改学生作业，课后能科学合理地评析自己和他人的教学。 （2）说课技能训练 通过训练使学生了解说课的原则、内容、方法及基本要求，掌握说课稿的撰写技能，并能根据教案实施脱稿说课，从而增强学生的教学基本功，发展和提高教学科研技能。 （3）讲课训练训练 使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念，掌握各项教学技能的具体类型、操作程序和要求，把教学技能应用于教学实践，提高课堂教学质量。 （4）评课 通过训练使学生了解听课的内容、方法和基本要求，并能在听课的基础上实施评课。明确评课的意义、原则、一般标准、方法及基本技能。 （5）综合活动的设计 使学生了解综合活动的意义、特点、组织形式、开展方法，能编制规范的活动方案，会组织和指导学生综合活动。 五、项目内容及纲要 （一）教学设计方案的制定（5学时） 1.制定教学目标：了解教学目标的类别，掌握制定教学目标的方法和要求，并科学地表述目标。重点掌握制定课堂教学目标的方法。 　　2.分析和处理教材。通过训练初步学会分析教材的方法，能围绕教学目标组织和处理教材。 　　3.了解分析学生情况。了解学生学习的规律与特点，掌握分析学生学习的策略与方法。 　　4.制定教学策略。能根据教学目标、教学内容和学生实际选择教学媒体，其中包括：教学内容与媒体选择；学生特点与媒体选择；媒体的教学特性与选择；媒体的价值与选择。将各种媒体有机结合，设计课堂教学活动。 　　5.制定教学计划和编写教案。了解教学计划和教案的结构和要求，掌握制定与编写教学计划和教案的方法，通过训练能写规范的教学计划和教案。 6.作业的类型和设计。了解本学科学生作业的类型及设计的方法，能根据教学的需要选择和设计作业的内容。 7.学习评价。了解学习评价的依据和标准，通过训练掌握学习评价的方法。 （二）说课技能训练（5学时） 1.说教材 说教材的地位、作用，包括对教材内容的分析与一般介绍，分析本节教材在中学物理学知识体系中的地位、作用、前后知识的联系，该节教材的特点和编者意图，所用学时；对课程教学目标进行分析确定；对教学重点和难点进行分析和确定； 说明如何进行教材处理。 2.说教法 说教法就是说本节课“怎样教”和“为什么这样教”的道理，主要包括教学方法、教学媒体、教学器材的选择和运用。 3.说学法 学法是指学生学习知识、掌握知识的途径和方法。学生的学法是借助老师的教法形成的，是在老师的指导下完善的。 4.说教学程序 说教学程序包括各教学环节的教学内容、设计思路、操作过程、理论依据及时序安排和课堂教学流程中各层次的衔接。 5.说板书设计 说板书设计，主要介绍这节课的板书类型是标题纲要式、知识结构式、列表图解式、逻辑递推式。具体内容是什么？板面如何安排？板书设计要注意物理知识的科学性与系统性，文字要精练、准确、醒目。 (三)讲课技能训练（结合微格教学）（12学时） 以教学形式完成以下几项技能的微格教学训练：板书板画技能；口语表达技能；组织教学技能；导入技能；演示技能；讲解技能；提问技能；反馈强化技能；结束技能；教学综合技能。 （四）评课技能训练（3学时） 1.评价标准的运用 （1）评价语言的表达 （2）抓闪光点 （3）抓特色 （五）组织和指导综合活动技能训练（5学时） 1.选题 能围绕培养目标和培养规格，根据社会和教育的发展趋势，教学