新起点初中版第1册教参第4单元 教参稿.docVIP

第4单元 电子文稿 本单元前三个实践活动涉及的是文字处理软件Word，以太空科技为主线，完成一些相关的任务，提升学生使用文字处理软件的能力。实践4则为一个综合性任务，综合应用网络技能和小学时学习的演示文稿制作技能，完成从主题制定到作品演示的全过程。 一、教学目标 1. 知识与技能 （1）Word Word作为文字处理软件，学生在小学阶段已经学习了相当的基本知识和技能。以北京市计算机教育研究会组编的《信息技术》小学版教材为例，学生在文字处理方面已掌握的知识技能和本单元所涉及的新知识技能对比列表如表4-1所示。 表4-1 已学知识与新学知识对比 分类 项目 细目 小学 本单元 文档的建立与管理 启动、退出 √ √ 了解界面 √ 建立新文档 自动建立新文档 √ √ 用“文件”菜单建立常用新文档 √ 打开已有文档 指定文件夹 √ √ 打开指定类型的文件 √ 另存为 换名 √ √ 更改文件类型 √ 文本的输入与编辑 输入 某种输入法输入汉字和英文 √ √ 特殊字符 √ 选定 选定文字块 √ √ 删除 用退格键/删除键 √ √ 设置文字格式 字体字号字形颜色下划线 √ √ 复制、剪切/粘贴 同一文档与不同文档间 √ √ 恢复/重复 √ 查找、替换 √ 段落的设置 文本的对齐方式 √ √ 表格的创建与调整修饰 创建 插入表格按钮 √ 输入文字 √ 调整 选定单元格、行、列 √ 调整列宽 √ 图片（含艺术字）的插入与调整 插入 剪贴画、图片、艺术字 √ √ 调整 大小、位置 √ √ 颜色、线条 √ 环绕方式 √ 翻转、旋转 √ 叠放次序 √ 文本框的插入与调整修饰 插入 横排/竖排 √ √ 将文本、图形插入文本框 √ 调整 位置、大小 √ √ 边框、填充 √ 环绕方式 √ 自选图形 绘制 √ 设置 边框、填充 √ 三维、阴影 √ 组合 √ 页面、分栏设置 页面设置 系统默认 √ √ 改变大小、方向、设置边距 √ 分栏 分不同的栏 √ 注：在本单元中√ ——新授讲解的知识点；√ ——应用旧的知识点 （2）PowerPoint 多媒体演示文稿的制作、放映等技能是学生在小学阶段就已经掌握的，实践4没有讲解任何新知识点，下面这些知识点学生均应掌握。 以“模板”或“空演示文稿”等形式新建演示文稿后，插入新幻灯片。 为幻灯片选择恰当的背景效果（“填充色”或其他“填充效果”）。 为不同内容的幻灯片选择恰当的版式。 在幻灯片中插入文本、图片、图形、声音……对象。 使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的重点对象设置恰当的“动画效果”，设置对象出现的“动画和声音”。 使用“插入超链接”的方法在相关的幻灯片之间设置“超链接”。 设置幻灯片的放映方式、切换效果等。 2. 过程与方法 （1）能根据作品要求，确定完成该作品的步骤和方法，并能分析个人在知识技能方面的已知和未知，并对未知的内容主动利用资料进行学习。 （2）在完成作品制作的过程中，准确获取信息资源并按要求组织资源。 （3）能较为熟练地运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工完成信息作品。 （4）能够对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。 3. 情感态度与价值观 （1）通过作品制作，了解一些中国及世界各国在航空航天研究中的巨大成就，感受人类对自然的探索、体会人类在科学技术方面做出的巨大努力，激发学生的爱国情感，形成“科技改变世界、科技改变人类生活”的认知，并向人类在探索自然过程中表现出来的不懈努力和无畏的勇气致敬。 （2）通过作品制作，了解一些中华戏曲文化知识，感受戏曲之美，体会戏曲之乐，加深对中国古老文化传统的了解和喜爱。 （3）在制作信息作品的过程中，不断经历遇到问题、解决问题的过程，体验解决问题的乐趣，培养不怕困难的精神。 二、教学准备 （1）在服务器或教师机上建立专用文件夹，将素材盘中提供的素材按原路径保存在这个专用文件夹中，供学生浏览调用。 （2）在服务器或教师机上分门别类建立作品文件夹，并要求学生在学生机中建立个人文件夹，将完成的作品同时保存在不同的位置，既方便同学作品的交流，又能对自己的作品进行存档。 三、课时建议 本单元建议7课时完成，实践1占1课时，实践2、3共用2课时（两课教材完成的是一个任务，且实践2内容较多，而实践3较少）；实践4作为综合活动，用4课时。 实践1 中国神舟 —— 文字排版 一、学习任务 实践1的学习任务主要是运用Word的排版功能，制作一份电子小报。详细的任务流程和应用的信息技术知识技能以及相应的操