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快乐大作文系列课程 ---普开伍 2011年8月 普开伍 快乐大作文系列课程 1、上课吃东西，好吃又好玩（上课吃东西？上课能吃东西吗？我不由感到奇怪，这可是上课啊。老师又会给我们吃什么？想到这儿，我情不自禁咂巴了下嘴，……）————吃果冻条2、照镜子（要求每生带一面镜子，照自己，来介绍自己的脸蛋，生气、高兴时的表情等）3、有趣的猜硬币比赛（比较适合中低年级）：拿三个硬币，分别是1元、5毛、1角的。（1）猜放在手心的是什么？（2）看硬币的样子；（3）听硬币的声音；（4）猜硬币：要求学生把耳朵贴在桌子上听声音猜。 ?4、我们都是“木头人”（游戏作文）：先让学生在台下玩“我不动我不笑”，然后推荐三五个意志坚强的“木头人”上台，让全班同学使出浑身解数逗他们笑！5、数字陷阱：第一轮，让学生依次报1——100的数，报到3的倍数时，只能拍手不能动嘴。第二轮，数字加大，第三轮难度继续增加。6、我是小诗人（李白，你该歇歇了！）：分别做两字、三字、五字压韵游戏。?7、扳手腕：学生四人一组，一人当裁判，开始游戏。8、成语接龙9、传话游戏10、长着“眼睛”的手指：触觉猜物游戏。要求学生闭上眼或在背后凭触觉猜物。?11、标点符号总动员：把看到的听到的全写来，不过，中间不能用标点。然后请学生上台把自己写的东西一口气读出来。12、我们都是“小牙医”：同桌牙齿普查。13、小手心，大世界：介绍自己的手心，让学生知道自己的手心就有一个五彩缤纷的世界。?14、护蛋：让学生每人带一个生蛋到学校，护一天的蛋。15、实验作文：把两个大小均匀的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里，观察两个鸡蛋的变化。16、高空护蛋.(上次在体育馆听课内容) ?17、“奇怪”的算术题：1+1=1（1里+1里=1公里），一个面包+一根香肠=一个汉堡，一滴水+一滴水=一滴水；请学生解释：3+4=1，10+14=1，7+5=1，49+51=1……（3天+4天=1周……）18、在“破坏”中创造奇迹（把不可能变成可能）：把吹气的塑料袋装进小瓶；把大瓶子装进小瓶子。19、精彩的哑剧：游戏规则，老师和同学谁也不能说话。（1）请十个学生上台跳不存在的长绳。在黑板上板“要跳地象”；（2）请一个女生和10个男生进行没有拔河绳的“拔河”比赛，在黑板上板“女生赢”（此游戏可以放到教室外进行） 高级学段目标：（80学时） 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有比较细致的和比较敏锐的观察力。有意识地丰富自己的见闻、珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、初步地掌握基本的写作知识和技能，尝试在习作中运用联想、描写、分节、选材等知识，使文章生动清晰起来。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、能乐于修改自己的和他人的习作，做到语句通顺，语意确切、行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作40次左右，文章字数在500字左右，写作速度为为每小时450字至500字左右。 第一课：“五”到成功 一、目的： 1、初识棋谱，了解玩五子棋的方法及规则； 2、培养学生统观全局，分析问题并尽快推理决断的能力；能用文字写下关键棋局时的心态和言行。 二、简要步骤： 1、课前在大黑板上画好一张中国象棋棋盘，棋盘左右两侧，各画24个同样大小的颜色分别为红和黄的“0”，以示各方有24只棋子。 2、上课后,把全班学生分为红黄两队，并各推选一名代表前来“交战”。两代表各执红或黄粉笔在棋盘上画“○”权当棋子。棋手轮流画，每次在棋盘里画一个“O”，原先的24个“0”里就得擦去1个“0”。棋手在棋盘的横行或竖行、斜行里连续布满5个同色“0”后，棋手可在棋盘上擦掉这5个“0”，另（在）自己原先的棋盘一侧添画5个“0”）。6分钟后，谁的棋盘外剩下的棋子多，谁就是胜者。 3 要求观棋者静心观察（棋局）和棋手的言行，不能提示棋手。但要注意自己的心理活动。 4、全部学生都参与下棋。，自备棋盘纸，同桌对弈，要求学生注意体会下棋时的复杂心态。 第二课：同舟共济 一、目的： 教会学生写最有趣的游戏片段，语言要描述具体，并且加入联想。 二、简要过程： 1、课前把全班同学每6人分为一组（性别相同），给每组准备两张粘连好的4开报纸，作为“小舟”每一小组为一探险小分队，探险队队名自题。 2、全班分为两轮比赛。每一轮都有一半学生做观众。请一位同学做裁判，看哪个探险队里的队员站到“小舟”外，掉进“海”里了。 3、播放音乐。第一段音乐平缓悠扬，探险队员集体站在粘连的4k彩纸上，（1分钟） 4、第二段音乐渐急伴有浪涛声，每组探险队员集体站在折成4k的彩纸上。注意观察队员的站立姿势，表情变化，语言语气等。（1分钟） 5、第三段音乐铿锵急促浪涛声急，每组探险队