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浅谈用自己的左手温暖自己的右手 ?? 【摘 要】新课程理念倡导学生个性化发展，减少对学生思想的束缚，呼吁自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们在语文教学中，走个性化之路，充分张扬学生个性，利用学生的个体差异，因势利导，培养其自主探究的学习能力。 　　【关键词】语文教学；自主学习；个性化发展；能力培养 　　英国教育家洛克说过：“每个人的心灵都像他们的脸一样不相同，正是他们无时无刻地表现自己的个性，他们才会乐于去学、去写，也才会养成健康的人格”。传统的语文教学模式阻碍了学生自由思考的空间。因而，我们要培养学生自主学习的能力。 　　自主学习是指“学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式。”它是在教师指导下的以学生为中心的学习，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，从而养成自主学习的良好习惯。 　　一、创设主动参与的情境，激活自主学习的意识 　　美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，教师在教学中，要关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂氛围。为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，让学生全员发动、全程介入，使学生感到自己是学习的主人。 　　1