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激发兴趣，让学生成为学习的主人 ——教学案例改进 红桥中心小学 赵红娟 《蘑菇该奖给谁》第二课时（初稿） 教学目标：1、能正确、流利的分角色朗读课文，读出对话时的语气和心情。 2、联系实际谈谈自己的理解和体会，知道敢于和高手比赛才是最出色的。 3、培养学生在学习中敢于和高手比的上进心。 教学重难点：理解兔妈妈的话，懂得“敢于和高手比，才是最出色的“的道理。 教学用具：多媒体课件 头饰 蘑菇道具 故事导入，激发学生兴趣师出示兔妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？师：今天老师要当一回兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？师：小兔们，今天采了一大篮蘑菇，该奖给谁呢？（引出课题）今天我们继续学习《蘑菇该奖给谁》这篇课文，谁来读好这个题目？生读题（引导读出疑问的语气）。师出示事先准备好的做得比较大蘑菇：这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示“嘱咐”，谁来读好它。指读。师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么？星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。让我们一起再读两遍。　 生齐读。师：小兔们，早上，妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗？生齐说： “好好练习跑步”。师出示小卡片：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。学习第三、第四自然段师：你们