生命生命教学设计.docVIP

《生命生命》教学设计 【课标解读】 本课是小学四年级上册第四单元的一篇课文，主要对学生进行热爱生命方面的教育，是本册17篇精读课文中的一篇。本册识字要求200，会写220个，本课只占5个生字，算是较少，但对于思想感悟则是本课重要目标，在四年级语文教学中要地位。 【教材介绍】 《生命生命》是四年级上册第四组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？接下来课文没有从正面回答，而是从“飞蛾求生”、“ 砖缝中长出瓜苗”、“ 倾听心跳”这三个事例中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在让学生感悟作者对生命的思考，理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到教育。 【学情分析】 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，小学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。教学本文前，让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。 【教学目标】 知识与能力：认识“蛾、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“欲望、震撼、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。 情感态度价值观：感悟作者对生命的