盘点江西省职高专物流技能竞赛.docVIP

盘点江西省高职高专物流技能竞赛 江西交通职业技术学院受教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会委托，承办的全国高职高专大学生物流技能竞赛于七月五日在江西交通职业技术学院落下帷幕，共计十支参赛队伍：本次决赛的参赛队伍有江西航空职业技术学院、江西环境工程职业学院、江西工业贸易职业技术学院、江西现代职业技术学院、江西大宇职业技术学院、江西工业职业技术学院、江西外语外贸职业学院、江西农业工程职业学院、江西旅游商贸职业学院和江西交通职业技术学院。全部涵盖江西省知名的高职高专院校，本人作为江西现代职业技术学院参赛队伍的指导老师有幸参加比赛，并取得团体二等奖，物流技能竞赛结束后，有一些问题一直困扰着我， 在这里我和从事高职高专工作的同仁们一起讨论、分享的应该不是竞赛本身了…….. 作为高职高专物流管理专业的培养目标：培养掌握现代物流经营管理理论，具有较强物流经营管理实践能力，在工商企业物流中心和第三方物流公司从事物流经营管理的高级技术应用性专门人才。很显然单纯地通过理论教学、教学实践很难评判是否完成培养目标，当然大学生就业率是一个很好的评判指标，但这个指标的评判已经无法修正产生的结果，当然总结教训的作用还是有的，代价好像大了一些，所以很有必要在大学生学习期间就进行一些必要的评判，以便帮助我们更好的达到高职高专教育的培养目标，我认为这里的必要的评判应该有物流技能竞赛，此次物流技能竞赛主要是考察各参赛队队员发现问题、提出问题、解决问题的能力以及对于分成采购作业、配送中心登记订单、备货出货等流程的熟悉程度，为全体参赛学校和选手搭建了一个增强动手及实际操作能力、相互学习和共同提高的实践技能平台。 考虑到各高职院校的物流实验室的建设水平不同，为了竞赛公正、公平，大赛组委会特别制定物流技能竞赛内容： 1、流调研报告及答辩 物流调研报告是各参赛队对物流企业进行实地调研基础上，对企业的综合物流或物流的某个环节、流程等作出的有针对性的研究报告。应当包括调研企业的综合物流状况、存在问题及解决方案等基本内容。 2、物流操作技能及流程（作业时间30分钟） （1）采购作业 采购员（买方）抽取2张（2个公司）采购单，录入采购企业管理系统，打印采购单，以人工传递方式，向配送中心下达订货订单。 （2）配送中心登记订单（供货方） 配送中心接到到货指令后，在配送中心WMS系统中填写出库单并打印，出库单为一式三份，其中一联为出货作业单，一联交订货单位，一联存根（存根放在指定存放点）。 （3）备货出货 保管员根据出库单数量，件货由自动化立体库上取货，拆零货物从电子标签货架上取货，拣出所需要货物后，用手推车将货物放置在指定理货区进行整理、装箱、封箱、打包、贴标签等作业。要求周转箱、封箱严密、不松动，并将理好的货物用手推车送至月台。 （4）月台配货分发 配货员（供应商）按客户进行月台配货；件货码放月台，整齐符合要求。 （5）线路优化 参赛选手抽取客户位置分布图，然后根据客户分布图采用最短路径法进行优化，得到一个相对合理的配送线路，并填写行车路单。 （6）货物配装 在手动叉车上放置一标准托盘，作为配送车辆的车厢，参赛选手把要配送的货物按一定的规则放置在车厢上，做到满装满载，符合配装规则，不甩货。 （7）货物跟踪 驾驶员（物流企业）将货物运往客户所在地，期间客户查询货物此时所在的方位，客户服务员（物流企业）通过操作GPS/GIS查询系统，满足客户对货物的跟踪与查询，并将目标车辆所在位置的经纬度，将查询图用截屏方式保存在指定文件内，以备查询。 （8）送货作业 驾驶员按照优化的线路，根据行车路单逐个给客户送货，在指定地点卸货（应满足装卸、搬运、码放规则）。 （9）采购企业入库验收 驾驶员将货物送至采购企业，在指定区域卸货并交单，保管员（采购方）在验货区接收并对货物进行检验核对后，签收货物。 （10）组盘上架 保管员验收货物以后，填写入库单。选择手动叉车将货物组盘上架。其中整箱货物和散件货物分开入库。 （11）5S管理 所有作业完成后，各岗位选手按照5S要求将所用工具、器具等放回原处；对入库纸箱和打包带等废弃物进行整理和处置；车辆回位。 通过对整个物流竞赛内容的分析，我们不难发现：1、竞赛内容几乎涵盖了物流管理专业的全部知识点，并将这些知识点转换成可以连续操作的整个流程；2、就是这样的流程操作起来不会因为个高职院校物流实验室的建设水平不同，而影响竞赛的公平、公正，物流教学中所有单个的操作都是应该、而且是必须完成的科目。但实际竞赛中，我们都非常惊讶地发现：所有参赛