《高一数学下册期末解三角形练习题及答案》.doc

第一节 《地球的宇宙环境》 一．自主学习 1．从上到下从左到右依次是总星系、河外星系、太阳系、地月系、月球、特殊性、液态水、大气厚度适中。 二．师生互学 活动1:寻找外星人。（1）因为天体数量众多（目前观测到的河外星系超过1250亿个，每个河外星系包含数十亿到数千亿颗恒星），从概率上来分析总有一些天体与地球环境相似。 （2）有一个类似太阳的恒星；天体各行其道，互不干扰（有安全稳定的宇宙环境）；行星和恒星的距离类似日地距离（适宜的光照和温度）；行星的质量和体积数据和地球数据相差比较小（有适宜的气压、适宜的大气）；充足的水分。（言之有理即可）（3）火星，从近到远（从易到难）。(4)D (5)A (6)改变寻找的具体标准，（不被传统思维所束缚）比如我们现在发现，以前认为不可能有生命存在的，条件非常恶劣的深海火山口，都有生物存在。 活动2：金星、水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，火星和木星（位置可以互换） 三．目标自检 1～4．BAAA 5．（1）日地距离适中，使气温介于0～100℃之间，水呈液态；地球大小适中，使地球能够吸引住大气。（2）周围漆黑一片、气温下降、水体结冰、动植物（人）冻死、大气运动和水循环停止、光合作用停止、氧气减少等等（言之有理即可）。（3）八大行星绕日运行具有共面、同向性，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的行星际空间安全。 第二节《太阳对地球的影响》 一．自主学习 从上到下从左到右依次是太阳以电磁波的形式源源不断地向宇宙空间放射能量 可见光、红外光和紫外光 大气运动 水循环 太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象 光球 色球 日冕 激烈天气现象增多 干扰电离层 影响农业、太空活动、无线电短波通讯等 二．师生互学 活动1：（1）可见 紫外 红外 紫外（2）因为地球上大气运动、水循环、绿色植物光合作用所需能量都来自太阳辐射能，地表形态的变化也有太阳能的参与。现在地球上人类所使用的煤炭、石油、天然气也是地质时期固定下来的太阳能。所以，太阳辐射是地球上的能量源泉。 活动2：（1）C （2）B （3）电离 （4）A 光球层 黑子 活动3：（1）青藏高原和内蒙古高原 （2）太阳能可再生,无污染 ，广泛存在，可以就地利用。 易受天气影响,能量不稳定且分布不均匀 三．目标自检 1～5．CACDD 第三节《地球的运动》学案Ⅰ——《地球的自转》 一．自主学习 （自上而下，自左而右）自转方向 自转周期 自转速度（三者顺序可换） 昼夜交替 地方时 沿地表水平运动物体发生偏移（三者顺序可换） 二．师生互动 活动1．：（自上而下，自左而右）地轴 自西向东 逆 顺 恒星日23小时56分4 秒 约15°/小时，除极点为零外。 自赤道向极点逐渐减小为0 活动2： 活动3：（1）世界时区的划分以本初子午线为标准。从西经7.5°到东经7.5°(经度间隔为15°)为零时区。由零时区的两个边界分别向东和向西，每隔经度15°划一个时区，全球共划分成24个时区。各时区都以中央经线的地方时作为本区的标准时。 （2）东8区 西5区 经度换算时区的公式：经度数÷15°=M（商）……n（余数）（n7.5°时，时区数=M；n7.5°时，时区数=M+1）（3）属于同一时区，在东西十二区中各地的时间是一样的，以180°经线处的地方时为准。而不一样的是东西两侧的日期不一样，180°经线以西要比180°经线以东提早一天。比如西面是8日，而东面则是7日。（4）自西向东减一天，自东向西加一天。（5）影响学校通知的发布，从而影响教学秩序。 活动4： （1）北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏 （2）甲 乙 乙 三．目标自检 1～5．CDBAB 6．（1）晨线 （2）14 2 （3）150°W ，0° 第三节《地球的运动》学案Ⅱ——《地球的公转》 一．自主学习 （自上而下，自左而右）公转方向 公转周期 公转速度 赤道面 黄道面 黄赤交 昼夜长短 正午太阳高度（两者可以互换） 二．师生互学 活动1：太阳 近似正圆的椭圆轨道 自西向东 365日6时9分10秒（恒星年） 大致1°/d（ 1月初61′/d 7月初59′/d ） 大致30km/s （ 1月初30.3km/s 7月初29.3km/s ） 活动2：（1）黄道平面与赤道平面的交角。（2）导致正午太阳高度和昼夜长短的年变化，从而产生了四季变化。（3）太阳直射点的移动范围变大，极昼极夜的范围变大，从而导致热带和寒带范围变大，温带范围变小。（4）北半球 向南移动 变短 变小（5）一年当中直射点在南北回归线之间来回移动。春分→夏至：直射点