四年级数学上教案.doc

二〇一四～二〇一五学年度第一学期 　　 　　 　?　? 备 课 本 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　　　 ?????????单位 王口镇第四小学 　　 ?????????年级 四年级 　　 ?????????学科 数学 　　 姓名 张娇娇 　 2014 -2015学年度第一学期数学学科教学进度表 周别 教学内容（课或章或单元） 教学活动 时数 备注 1 大数的认识 4 2 大数的认识 4 3 大数的认识 4 4 公顷和平方千米 4 5 角的度量 4 6 三位数乘两位数 4 7 三位数乘两位数 4 8 三位数乘两位数 4 9 平行四边形和梯形 4 10 平行四边形和梯形 4 11 除数是两位数的除法 4 12 除数是两位数的除法 4 13 除数是两位数的除法 4 14 除数是两位数的除法 4 15 条形统计图 4 16 数学广角---优化 4 17 总复习 4 18 总复习 4 19 总复习 4 20 21 22 本册教学目标 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 人教版小学数学四年级上册教案　　 第一单元　　 主备教师：魏秋西 备课时间：2013年8月 日星期 使用教师：　　 亿以内数的认识（例1） 1、知识与技能： （1）、使学生知道生活中有比万大的数 （2）、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 2、过程与方法： 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 3、情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 教学难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 课前准备：图片和计数器 课时安排：1课时　 教 学 过 程　　 个 性 修 改　　 第一课时　　 （授课时间： 年 月 日）　　 复习导入： 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片： 北京市人口 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？ 10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少 10个一万？ 3、照这样继续数下去 10个十万是多少？10个一百万是多少10个一千万是多少 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十个 万 万 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8个十万 4个数位是一级