7.3频数和频率预习学案..docVIP

7.3　频数和频率预习学案 班级 姓名 时间 学习目标： 1．掌握频数、频率的概念；会求一组数据的频数与频率； 2．通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识； 3．培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度． 重点：． 频数与频率的概念，会计算频数与频率． 难点：在合作探究中，通过频数和频率的计算对一些简单的事情作出合理的推测，识别各种图表的优缺点． 学习过程： 一．课前准备，提出问题。（静下心来哦，开始明天数学的起航！） 前面两节课，我们学习了统计表、统计图的选用，学会了用计算机绘制统计图. 本节课我们继续学习统计初步中反映数据出现频繁程度的两个量频数与频率。 为了从四位球星中选举1位作为“六一儿童节”慰问大使，决定在八（9）班里进行竞选，你有什么好办法吗？ 二．合作交流，探索问题.（是一个人团结协作精神的具体体现......) 自主学习 1.从下面四位球星中选举1位作为“六一儿童节”慰问大使 A 姚明 B科比 C詹姆斯 D韦德 选举方案： （1）请你写上你推荐的球星的代号； 组长收齐选票； 选三名同学进行唱票、监票和记录统计； （4）得票最多的当选“六一儿童节”慰问大使. 请填写下列表格. （1）在上面收集数据的过程中，我们采用的是什么调查方式？ （2）总体、个体分别是什么？ 我们称某个对象出现的次数为 . 频数与总次数的比值为 . 3、分别计算A、B、C、D的频数与频率. 4、你认为，通过选举产生“六一儿童节”慰问大使与指定某球星为“六一儿童节”慰问大使这两种方法，哪种更好？ 3、频率不可能取到的数为（ ） A. 0 B. 0.5 C. 1 D. 1.5 4、某校七年级共有1000人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理。若数据在0.95～1.15这一小组的频率为0.3，则可估计该校七年级学生视力在0.95～1.15范围内的人数有（ ） 三．独立思考，解决问题。(是对一个人解决问题能力的充分展示......) 2.小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、 5、3、4。在这10次中“4”出现的频数是 ,3出现频率是 . 某人调查25个人对某种商品是否满意，结果有15人满意，有5人不满意， 有5人不好说，则满意的频率为 ，不满意的频数为 . 4.为了了解某校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中50名学生测试1分 钟仰卧起坐的成绩(次数)，进行 整理后绘制成如图所示的频数分 布直方图(注：15～20包括15，不包括20，以下同)，请根据统计图计算成绩在20～30次的频率是( ) (A)0.4 (B)0.5 (C)0.6 (D)0.7 四．问题拓展，我最棒！（是一个人智慧与潜能的集中爆发......)　　 1．判断下列说法是否正确． (1)频数与频率是同一概念，且有时结果一样． ( ) (2)在数l、2、3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、1、2