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主题7 教学过程的组织与实施 主讲人：高铁刚 辽宁省电化教育馆 学习内容、目标及学习成果 　　通过本模块的学习，您要努力达到以下目标： 　　◆了解教学组织形式的概念、作用及分类 （《标准》2.1.1，2.1.3，2.2.3） 　　◆了解常用教学组织形式的特点与应用方法 （《标准》2.2.4，3.1.1，3.2.4） 　　◆了解基本的信息化教学环境 （《标准》2.2.4，3.2.1，4.1，4.2） 　　◆能够针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环 境，并选择适当的教学组织形式（《标准》3.1.1，3.2.4） 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（90分钟） 一份常用信息化环境下的教学组织调控与管理方法的整合实施表； 修订后的教学设计方案。 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（90分钟） 常用教学组织形式的特点及其应用——个别化学习 常用教学组织形式的特点及其应用——个别化学习 思考与练习 谢 谢！ 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　3.填写教学组织形式对比分析表 　　请进入→“资料馆”→“主题７”→“活动模 板”→“教学组织形式对比分析表模板”，浏览该 模板并下载保存到个人作业文件夹内的临时文件夹。 请根据以上对教学组织形式优缺点的学习和思考， 认真填写该表，具体内容要包括常用的教学组织形 式类型及这种教学组织形式的优点与缺点以及应用 范围等，完成后请及时保存。 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　1．头脑风暴 (1) 请结合您的教学实践思考您在教学中采用过哪些信 息化教学环境? (2) 不同的信息化教学环境下所教授内容又分别是什么? 将您的心得体会与小组其他成员进行交流、讨论。 　　最后请将大家所体验过的信息化教学环境的种类，对应 教学内容及心得与体会，尽可能详细地记录到表7-4中。 　　师生互动4：了解多媒体教室、网络教室、语音 教室等信息化教学环境 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　2.自主阅读，观摩案例 　　自主阅读书中151页的“理论导学”,并选择 “资料馆” →“主题7”→“案例”→“教学案例”中的一个优秀案例， 并根据您以往的教学经验，分析案例中所采用的信息化教学 环境及教学组织形式，并完成表7-5。 3．主讲教师小结 多媒体教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　多媒体教室由于其结构相对简单，便于师生操作，维护 比较容易，价格相对低廉，是目前最为常见的信息化教学系 统教室。可以用于实物投影，及投影各类幻灯片、投影片、 照片及其他图片等；可以用来播放幻灯投影教材；教师可用 有线或无线话筒进行讲课，并且可以用于记录讲课内容，可 以用于播放光盘教材；教师与学生可以使用交互广播多媒体 课件，学生可以自主学习，并且可以用来获取大量的资源； 还可以作为学术报告的讲演平台；等等。 多媒体网络教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） （1）屏幕广播。 （2）学生示范。 （3）屏幕监视。 （4）遥控辅导。 （5）电子举手。 （6）分组讨论。 （7）电子论坛。 （8）消息发送。 （9）电子抢答。 语音教室的功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　语音教室又称为语言实验室。使用语言实验室 进行教学，有利于因材施教，有利于学生自学和个 别化学习，有利于教师改进教学方法，有利于创造 良好的语言环境，有利于提高教学效率。由于结构 不同，各种类型的语音实验室所具备的教学功能不 完全一样。 不同类型的语言实验室的教学功能 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　小组活动1：熟悉网络教室、语音教室的使用与管理方法（25分钟） 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　1．自主阅读，小组研讨 　　小组成员讨论并总结多媒体教室、多媒体网络教室及 语音教室等常见的信息化教学环境中可使用的教学组织形 式及应用方法。 　　结合自身的教学经验概括归纳在特定信息化教学环境 下具体的教学组织形式，它们都适用于哪些具体教学内容， 究竟该怎样使用等。 　　在讨论的基础上请填写表7-7。 活动2：了解网络教室、语音教室等信息化教学环境（50分钟） 　　2．全班共享，发帖留言 　　请将小组作品上传到网络培训平台全班讨论区的“主 题７：信息化教学环境整合实施方法”下，然后请您浏览 其余小组的作品，并发表您的个人建议。在这个过程中， 建议您需要特别留意自己小组和其