韦家厂小学013年第一学期期中质量分析 2.docVIP

韦家厂小学2013年第一学期质量分析 一、组织形式 本次,我校能严格按要求，使用统一提供的试卷，认真组织。考前，安排学生单人单桌、；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。 成绩统计 年级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 一（1） 35 7 20% 21 60% 一（2） 40 8 20% 21 52.5% 二（1） 28 18 64.3% 24 85.7 % 86.6 二（2） 31 14 45.2% 26 83.9% 78.3 三 49 24 49.9% 38 77.6% 75.1 四 38 15 39.5% 27 71.1% 66.81 五 50 30 60% 49 98% 80.2 六 36 36 100% 36 100% 90.4 数学： 年级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 一（1） 35 7 20% 21 60% 59.6 一（2） 40 6 15% 25 62.5% 62.38 二（1） 28 19 67.9% 25 89 % 78 二（2） 31 23 74.2% 31 100% 85.7 三 49 38 77.6% 48 98% 84.8 四 38 23 60.5% 34 89.5% 78.1 五 50 36 72% 49 98% 84.2 六 36 28 77.8% 34 94.4% 86.9 英语： 年级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 三 49 11 22.5% 30 61.2% 65 四 38 16 42.1% 28 73.7% 71 五 50 20 40% 39 71.5% 71.5 六 36 19 52.8% 32 88.9% 76.4 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。 三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。 四、答卷分析 （1）、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。　 （2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。 （3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，本次各个年级的试卷中考查课外知识的失分率比较高 （4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。 （5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。 2、数学（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。　　 （2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。　　 （）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。　　 （）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 （）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 3、英语 （1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，