高一上学期语教学计划.docVIP

高一上学期英语教学计划 教材分析本学期按照要求：学习高中英语模块和模块的全部内容。 全面做好初高中衔接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。 认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。 、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。 、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 利用现代化教学媒体创设语言环境。充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：学会查英语词典并勤查词典坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ；养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧坚持预习，学会看书；积极思考、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。 Module?1 Unit?1 Direct Speech and Indirect Speech:statements and questions 3——4周 Module?1 Unit?2 Direct Speech and Indirect Speech:request and commands 4——5周 Module?1 Unit?3 The Present Continuous Tense 5——6周 Module?1 Unit?4 The Attributive Clause (1) (that,which,who,whose) 7——8周 Module?1 Unit?5 The Attributive Clause (2) (when, why, prep+which/whom) 9——10周 期中复习 期中考试 11——12周 Module?2 Unit?1 The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause 12——13周 Module?2 Unit?2 The Future Passive Voice 14——15周 Module?2 Unit?3 The Perfect Passive Vioce 15——16周 Module?2 Unit?4 The Perfect Progressive Vioce 16——17周 Module?2 Unit?5 The Attributive Clause(prep+ which/whom) 18——19周 期末复习，期末考试