青岛市现代学校汇报材料.docVIP

凝文化之力 办和谐教育 ——即墨市长江路小学创建青岛市现代化学校汇报材料 （2013年10月） 各位领导、专家： 首先，我代表长江路小学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查验收表示热烈的欢迎！ 长江路小学始建于2008年，2009年9月正式投入使用。学校占地面积60亩，建筑面积17730平方米，总投资4000万元。学校有教学楼3座，行政楼、综合楼各1座，教学设施均按省规范化学校标准配备。 目前，学校有48个教学班，2733名学生，在编教师143名，教师学历达标100%，教师教育教学水平整体较高。 自建校以来，在各级领导的关怀指导下，全校上下团结一心，开拓创新，各项工作步入高效运转轨道： 2010年11月，顺利通过青岛市标准化学校、青岛市规范化学校验收，2012年11月高标准通过山东省规范化学校验收；学校先后荣获中央科教所“中小学思想道德建设实践创新活动先进单位”、青岛市德育工作先进单位、即墨市教书育人先进单位等二十几项荣誉称号，教育教学质量在全市遥遥领先，赢得了良好的社会声誉，并且全校上下营造出了浓厚的正能量文化，人人浸润在和谐氛围之中。下面我从三个方面向各位领导和专家们汇报我校的工作： 一、确立文化，制定目标，为学校全面和谐发展定位。 学校要发展，必须有明确的办学目标和清晰的办学思路。建校之初，我们制定了（课件展示：）《长江路小学三年发展规划》，给学校准确定位：（课件展示：）落实素质教育，办岛城一流名校。同时，明确了（课件展示：）“一年打基础创校誉，两年上台阶达市规，三年树品牌出特色”的工作进程，提出了（课件展示：）“以教育教学全面质量管理为切入点，以制度建设为保障，以激发人的潜能为策略，以学习型班子建设为引领，以师生的和谐发展为落脚点”的工作思路，全力打造一所现代化、人文化和精品化的知名学校。 学校要发展，必须确立一种文化，引领学校整体工作的开展。学校把“和谐发展”作为学校教育思想的核心，并确立了学校文化（课件展示：）：办学宗旨是“关爱生命成长 师生和谐共进”；办学理念是“以人格养育人格 以智慧启迪智慧；”校训是“学会做人，学会学习；”教风是“敬业 爱生 严谨 治学；”学风是“乐学 善思 好问 笃行。”我们认为，“和谐发展”就是以人为本，就是尊重人、关心人、激励人，实施和谐教育的根本目的在于达到一种“和而不同，其乐融融”的境界，即在“尊重差异，尊重个性，尊重多元”的过程中，让每个人的身心都得到和谐快乐地发展，使人与人、人与自然、人与社会和谐相处。把握这一内涵，有利于为教师和学生创设充满向上、温馨的氛围，力求把学习变成学生精彩生活的一部分，把工作变成教师精彩生活的一部分。 二、打造队伍，强化素质，和谐教育为学校的持续发展铺路。 所谓“天时不如地利‘地利不如人和”，我们理解“人和”的关键在于干部、教师、家长队伍的建设。（课件展示：123） 1.干部队伍建设，重在树形象——引领正能量。 学校发展看老师，老师发展看领导。领导干部以一种什么样的形象展现在师生的面前，关系到学校的发展方向。我们做法是把班子成员的思想统一到“和谐发展”这一目标上来，树立团结、示范、专家和领导四种形象。（课件展示：团结、示范、专家、领导） 团结——做到和谐共融。我们认为（课件展示：）：团结是一种力量、团结是一种文化、团结是一种纪律、团结是一种素质，团结是一个领导团队高效运转的基础。有了这样的基础，大家就能够互相尊重，互相理解。在工作中分工不分家，在决策时群策群力，在执行时齐抓共管，遇到困难齐心协力，形成了一心一意干事业，同心同德谋发展的良好局面。 示范——做到岗位引领。所谓示范，用简单的话来说，（课件展示：）就是要求老师们做到的，领导干部一定要先做到，并且比老师做的好，标准高。我们的领导干部都是从一线上成长起来的，全都坚守教学一线教课，既忙分管工作又忙教学，很苦很累，但是大家没有抱怨过，和老师们同甘共苦，对良好教风的形成起到了示范的作用。 专家