人力资源课件第3章.pptVIP

人力资源开发概论 第三章：学习理论与培训迁移 Learning Theories and the Transfer of Learning 主要内容 学习概述 学习理论 培训迁移 学习目标 能够对学习进行定义 了解学习成果的五种类型 了解学习过程及其对人力资源开发的启示 掌握学习理论的发展 了解成人学习理论的意义和对人力资源开发的指导 树立以“培训迁移”来设计人力资源开发的理念 诊断并解决培训成果转化的问题 创造有利于培训成果转化的工作环境。 学习概述 学习的定义和分类 学习过程 从学习过程研究看人力资源开发 学习的定义 行为主义的定义：将学习看成是行为的变化，这一定义看到的主要是通过练习和经验而引起的行为的长久变化。 另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中认知结构的变化。 学习的分类 学习过程 从学习过程研究看人力资源开发 学习指导（instruction）指学习发生的环境特点 雇员应该知道他们为什么要学习 雇员应该将自己的经验作为学习基础 雇员需要反馈 雇员应通过对别人的观摩与交往来学习 雇员要求合理安排并协调培训项目 培训目标 说明雇员应该做什么（绩效）。 阐明可被接受的绩效质量或水平（标准）。 说明受训者完成指定学习成果的条件（条件）。 培训管理 培训管理包括： 将课程和培训计划通知雇员。 对参与课程和培训项目的雇员进行登记注册。