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历史课活动教学中的教师指导问题 　　摘要：活动教学是以学生的自主性学习和实践活动为主要方式的学习，教师在其中起到了至关重要的作用，但这种作用并不是“事事关心”，而是学会“放手”让学生自己去完成学习任务。本文主要通过对教师在中学历史活动教学中应注意的问题加以论述，以期达到教学的最优化。 　　关键词：历史课；活动教学；教师指导 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）03-0167-02 　　在历史课活动教学中，教师及时、适度的指导是活动教学取得效果的保证，而在活动教学中的教师指导与一般的讲授教学的教师指导存在着很大的不同，教师此时会退居幕后，把主动权交予学生，让学生的主体性在整个教学过程中得以充分发挥，教师只是整个教学活动的引导者和促进者，在适当的时候给予学生帮助，而不是事事监督或者包办代替。在历史课活动教学中，教师的角色、工作方法等都发生了改变，所以在指导教学时需要注意的问题还是很多的，主要有以下几个方面。 　　一、面向全体 　　历史课活动教学要面向全体学生，如果说活动教学的形式特别适合那些外向的学生，而不适合那些内向胆小的学生，显然是一种偏见。在学习的过程中，因为学习风格不一样，学生学习心理与行为方式也会不一样，一些不爱说话、内向胆小的学生由于经常沉默，就会被忽视。学生总受不到老师的重视，逐渐失去自信，从而会变得