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发现学习模式在高中英语教学中的应用 　　摘 要：随着教育改革的不断深入，我国将教育目标放在了提升学生的综合能力和综合素质上，教师也在新课标的要求下逐渐转变教学观念，让学生在掌握基础知识的同时也能够掌握应用知识的能力。在高中英语教学中，如何将英语学好并且真正应用到生活中才是英语教学的最终目的。在传统教学的影响下，学生在学习英语时，应用能力明显不够，所以，必须制订出一套行之有效的教学方法，达到提高学生英语能力的目的，发现学习法，经过分析和论证，被证明能够很好地提升学生的英语学习能力，是高效的英语教学方法，能够从根本上提升学生的英语素质。 　　关键词：发现学习；高中英语教学；应用 　　一、“发现学习”的优势 　　1.发现学习有助于学生英语素养的全面发展 　　英语的学科知识事实上只是英语素养的一部分，语言交际兴趣、交际能力、交际价值观以及审美能力和相应的心理品质等都应该是英语素养的组成部分，而传统的英语教学只注重英语的科学性，而将英语作为一门语言应该有的语言性忽视，学生之间不能很好地沟通和交流，使每个学生都是单独的个体，不能够很好地和他人融合，这就失去了英语教学本身的意义。高中生虽然生理和心理都趋向于成熟，但是自制能力始终不是太强，将学生的学习都放在学生的自觉性上，显然不是明智之举，必然会让学生对于英语学习产生厌倦情绪，所以，教师应该注重培养学生的交流能力和沟通能力，使学