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围绕专题组织教学 提高学生语文素养 　　单元教学是语文教改中绽开的一朵奇花，是语文教学中一种行之有效的教学形式。语文单元整体教学，是以语文单元化教材为依据，把一个单元教材作为一个教学单位，精心设计，进行整体教学的一种方法。它以读写规律教学为核心，以整个单元内容为对象，提出明确的单元教学目标，融知识传授和能力训练为一体，并包容在一个完整的教学过程中。单元中各篇课文的教学和处理，只能是单元教学过程的一个环节或部分，承担着该单元要传授给学生的某些基础知识和阅读技能与方法的任务。 　　语文单元教学符合当代系统科学思想，体现了语文教学整体性与阶段性的统一;各单元的教学目标都指向总体教学目标，又使总体教学目标的实现建立在各单元的教学系统之中;各单元的知识点和能力训练点相互联结，构成一定周期内的知识体系和训练序列;对单元教材进行整体规划，突出教学重点，设计的教学程序和教学方法，能在单位时间里取得较高的教学效率，能有效克服传统教学的片面性、平面性、低效性等弊端。 　　本人试图以大语文教育观和系统科学基本原理――整体原理为指导思想，追根溯源，找出语文教学效率低下的根本原因，进而探讨解决问题的根本途径。 　　一、孤立零碎：语文教学的病根所在 　　多少年来，多少语文教师无不为语文教学费时低效而苦恼。精心备课：钻研了又钻研;费劲讲解：讲得满嘴白沫;认真批改：改到面目全非;热烈讨论：争得