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专题11说明文阅读 　　【真题呈现与解析】 　　（2015?安徽）阅读《拟态――神奇的自然礼物》一文，完成后面的题目。 　　①当你在森林小径漫步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩翩飞去，很快就消失得无影无踪――原来是罕见的枯叶蝶。 　　②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷――“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯的若虫，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。 　　③这就是大自然里奇妙的拟态！ 　　④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 　　⑤已有科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。 　　⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。 　　（选自《大自然》总第183期，有删改） 　　1.阅读①～④段，用文中的词语填空。 　　枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在 方面。 　　【解析】本题考查对说明对象特征的把握。解答此类题，首先要通读文章，全面了解说明对象，筛选出能够概括其特征的句子。就此题而言，文章第④段中提及，生物的拟态可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。再看第①②段，枯叶蝶落地时体色如同枯叶，螽斯的体色如同虎甲，故第一空应填“体色（或颜色）”。第②段中，对螽斯的拟态的说明，除了外形、体色之外，还重点强调了“行为”，故第二空应填“行为”。 　　【答案】体色（或颜色） 行为 　　2.文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可） 　　【解析】本题考查对说明方法及其作用的辨析。解答此类题，首先要掌握常见的说明方法及其作用，再根据文段或句子来具体分析判断。 　　【答案】作比较：用螽斯的体色、外形和跳跃行为与虎甲进行比较，突出了二者的相似特点。 举例子：以螽斯为例，具体说明生物的拟态现象及其特点。 　　3.从第④段来看，拟态的主要特点是什么？ 　　【解析】本题考查信息的提取与概括。解答此类题可从关键句、中心句入手，也可从提示性词语或区分层次的标点入手，全面梳理并加以概括。从第④段中“拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性”可知其具有“相似性”，从“拟态非常神奇，也很常见”可知其具有“普遍性”。 　　【答案】相似性、普遍性。 　　4.第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？ 　　【解析】本题其实是对说明顺序的考查。解答此题要在掌握常见说明顺序及其特征的基础上，结合具体语句进行分析。根据第④段结尾“也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制”一句中的“原因和机制”以及第⑤段先说明“拟态原因”后说明“拟态机制”的思路，可见这是先原因后机制的逻辑顺序，所以二者顺序不能颠倒。 　　【答案】第⑤段照应第④段最后一句话中的“原因和机制”，而且这是先原因后机制的逻辑顺序，所以不能颠倒。 　　5.从全文来看，拟态有什么作用？ 　　【解析】本题考查对说明文主要内容的概括。整体感知是粗读阶段，相对简单。概括主要内容时，表达要完整。就这道题而言，拟态的作用可以从第④段和第⑥段中概括出来。 　　【答案】可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。 　　【考点阐释与突破】 　　纵观近年来各地中考说明文阅读命题，选材多为文化类、科技类内容，试题注重阅读理解，考查内容有说明对象及其特征、说明顺序、文章结构、说明方法及其作用、说明语言的特点、词句的含义及作用，以及以文本内容为中心进行思维拓展等。出题形式有填空题、选择题