小学高端作文学习扩写.ppt

博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！ 博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！ * 作文 ——学习扩写 一、扩句扩句方法就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，最后思考扩充什么样的词语。我们还可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例一： 妈妈买来了桔子。分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。 例二： 歌声打破了沉寂。分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 词语填空 （ ）地看书跳得（ ）（ ）的红旗 （ ）地走过坐得（ ）（ ）的天空 （ ）地歌唱写得（ ）（ ）的花朵 （ ）地钻研听得（ ）（ ）的窗户 看解释说成语； 形容影影约约，看不清楚的样子。（） 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（） 形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成 清美而秀丽的大自然空间想象。（） 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的 人流声势浩大。（） 有神灵帮助而写出的作品。（） 大模大样地径自走了。（） 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高昂，士气旺。（）指做事认真细致，一点儿不马虎。（）形容态度傲慢，目中无人的样子 若隐若现 人声鼎沸 水天相接 浩浩荡荡 神来之笔 扬长而去 昂首挺胸 一丝不苟 大模大样 扩写句子。 （1）、微风吹拂着柳丝。（2）、月亮升起来。（3）、雨花石像翡翠。（4）、游客登上了长城。（5）、屋里走出老人。 拟人句：1、微风吹过，杨柳抚摸着她那柔软的秀发，让它随风飞扬。 2、微风拂过，杨柳摆动柔软的 比喻句：1、一阵微风拂过，杨柳像优雅的舞者般舞动起来。 2、一阵微风拂过，垂柳似风烛般的老人，在风中摇曳，孤独而又无助 1、那洁白如瓷盘的月亮在黑夜冉冉升起。 2、夜色徐徐变暗，一轮弯弯的月亮开始慢慢地从风平浪静的海面上升起来了。 1、把美丽的雨花石放在水中，经过阳光的照射，简直就像翡翠一样美丽，十分好看。 2、路边的雨花石在柔和的月光下像极了清澈的翡翠。 1、前来旅游的游客迎着和煦的微风登上了历史悠久的长城。 2、慕名而来的游客登上了雄伟壮阔的长城。 1、黑漆漆的屋里走出一位满头银发、面脸皱纹的老人。 老旧的屋里，慢慢地走出一位花白胡须，佝偻身躯的身躯。 二、扩句成段 例如：「谦虚是一种美德」便可以扩写成： 谦虚的人，善于发现別人的长处，激励自己见贤思齐； 谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利益为先； 谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶。 三、扩段成篇 例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力， 有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。 他跑。 他在跑道上跑。 他迈着大步跑在跑道上。 受了打击的他迈着大步跑在跑道上。 摔了一跤，腿上受伤了，落人一大截，备受打击的他，张着嘴怒吼着迈着大步跑在跑道上。 摔了一跤，腿上受伤了，落人一大截，备受打击的他，双臂有规律的前后大幅度摆动，同时张着嘴皱着眉怒吼着迈着大步跑在跑道上。 （ 在哪跑？） （他怎么跑在跑道上？） （什么样的他在跑？） （怎么受打击的他在跑在什么样的跑道上？） （ 带着什么样的表情在跑？） [材料]我选我李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。 王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。” 沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。 [要求] A、扩写原文，把主要内容写具体。B、注意人物言行、神态的描写。 这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。四、扩写的要诀1.运用联想的触发来丰富內容。2.把概括的文句详细陈述出來。3.把省略的部分加以补充。4.把抽象的变成具体的。5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。 找准扩充点 扩充有办法扩充时要忠实于原文 扩充段落 事物的突出特征或事情的具体细节语言、神态、动作五官感受运用修辞手法五、扩写的要求： （1）体裁