广东省南开中考语文复习 半命题作文的拟题与写作训练课件.pptVIP

* . 1.半命题作文的题型特点： * 2、半命题作文的结构形式： ①、补前型：如 《 之乐》 ②、补后型：如 《家庭的 》 ③、补中型：如《人生路上 多》 ④、两补型：如 《 让 更美好》 ⑤、控制备选项型： 如 《让我学会 》(坚强、关爱) * 1、半命题作文补题原则： ①熟悉性原则； ②贴切性原则； ③新颖性原则； ④正确、深刻性原则。 二、探究新知: * 2、半命题作文的补题技巧： ①具体事物拟题法。 《当我面对 的时候》 ②抽象事物拟题法。 《当我面对 的时候》 《当我面对 的时候》 《当我面对 的时候》 那片绿叶 那座荒山 虚荣 烦恼 * ③特定情景拟题法。 《当我面对 的时候》 《当我面对 的时候》 ④特殊符号拟题法。 《当我面对 的时候》 掌声响起 国旗升起 “A”、“B”、“C” * 1.仔细审题，辨清题意。 2.从自我生活实际出发。 3.关注细节，以小见大。 三、写法指导： * 美文欣赏：《在这里，我总想哭》 　　 当我第一次拄着拐杖，怯怯地踏入这所中学的校门时，我的心怦怦地跳着，害怕我这个残疾的女孩没有勇气在这陌生的学校生活下去。但是，学习生活中老师和悦的笑脸，同学们真诚的帮助，使我在这里总想哭。 　　初到学校不久的一个下午，天下着大雨，雨点噼噼啪啪地叩打着教室的玻璃窗户。窗外，一颗小树被风雨揪得瑟瑟发抖。我呆呆地坐在自己的座位上，心中一片惘然，也许想了许多，也许什么也没有想，这些年来，我已经习惯了忧愁。“在梦中，我奔跑；在梦中，我欢笑……”而眼前，看着这副伴我十多年的拐杖，无言地依靠在课桌旁，我只能沮丧。 * 　　　 忽然，班主任来了，他大约五十岁了，头发中已有了丝丝白发。看着她充满暖意的眼睛，我忍住了想哭的冲动，耳畔又仿佛听到了他在第一个班团课上说的一席话。 　　　“……” 　　　“你好，我的学生，我们是支撑你腋下的两根拐杖，一点一点紧叩校园钟声……” 　　　“别哭，我的孩子，在这里，你一定能找到你的人生坐标……” 　　　班主任把几名女生召集了起来，对她们讲了些什么，我没有听到，但大家最后一致同意成立一个护助小组，以便每日轮流照顾我。我想：如果没有老师无微不至的关怀和同学们一颗颗火热的心，在大家面前出现的只会是一双永远哀怨的眼睛。 * 　　 下晚自习了，雨仍然哗哗地下着。“走，我们一道回寝室吧。”我转过头一看，是一名扎“马尾松”的女孩，她手里还抱着件雨衣。我没有问雨衣从哪里来的，就和她走进了茫茫雨雾。我披着雨衣，她却裸着头搀着我，到了寝室，她淋得像一只“落汤鸡”。她一边捋着头发上的雨水，一边笑着说：“秋天的雨，滋味太好太有诗意了。” 　　 那一夜，外面的雨没有停歇，我的枕巾湿了一大片。 * （一）认真读题，补出恰当新颖的标题； （二）对补出的全命题进行审题立意； （三）围绕标题选择生动具体的材料; （四）思考怎样布局谋篇； （五）考虑如何遣词造句等等。 四、小结： * 审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、珍惜所拥有的土地……人生路漫漫，弥足珍贵的事物、观念、思想、言行太多。 审文体：这一文题适合写成记叙文、议论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们如果写记叙文，可补填为“亲情”“友谊”“母爱”等，如果写成议论文，可补填“青春”“生命”等。 五、同题竞技： 《珍惜所拥有的 》 * 只要多看，多记，多观察，多思考，多练习，就一定能写出文采飞扬、声情并茂的好文章 。 * 请以《_______，令我陶醉》为题写一篇作文。 要求： 1.先把题目补充完整。 2.文体不限（诗歌除外）。 3.不少于600字。 4.内容具体，中心突出，结构完整。 * *