暑期社会实践报告-儿童心理素质训练基地.docVIP

暑期社会实践报告:儿童心理素质训练基地 　　（一）专业导师的热心指导 　　感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。在正式上岗工作前，专业导师为我们设置了多次的知识教学以及技术培训，指明了工作方向。工作的进程中也开展了数次工作总结、个案探讨以及教育手段指导。导师的教导提高了工作效率，丰富了志愿者的知识积累，增强了志愿者的技术技巧能力。整体来讲，这次的活动受多于施，与其说志愿服务活动更像是志愿者培训活动。志愿者在活动中有所感受，有所启发，有所收获。 　　（二）理论与实践相结合 　　这次的活动中，我们认识到一群性格各异的小朋友。在工作中，我们根据既定的课程安排对小朋友进行感觉统合训练、多媒体智力开发训练，同时也根据自己专业的强项组织了多次的团体活动。经过与小朋友的相处，我们看到了理论对实践的重要指导性作用，感受到实践对知识的验证性，体会到时代的变迁对教育方法的影响，了解到儿童心理的特殊性。活动让我们清楚地看到自己离理想中的教师形象的距离，激起了重新学习，积极实践的热情与冲劲。 　　（三）循序渐进，经验总结 　　成功的路途是没有捷径的，任何事情都不可能一蹴而就。这次的活动我们秉承不自满、不放弃的精神，与小朋友共同开展一项又一项的训练项目。在这漫长的过程中，我们与逐渐与小朋友建立起一种亦师亦友的关系，学会把握训练的节奏，让小朋友真正在训练中体会快乐。一步步的成功是靠持之以恒的总结换来的。在与小朋友的交往中，我们总结到多项要点。以下列出其中的一部分： 　　a) 错误行为要跟他们解释犯错的地方，并且及时改正、多次纠正。 　　b) 尊重学生意见，做好引导工作。 　　c) 多表扬且要当众表扬，树立好样，让小朋友不但知道什么不应该做，更要他们知道应该怎样做。 　　d) 立规范，让小朋友知道做错事后要为自己的错误负责。 　　e) 对待调皮的学生要学会个别谈话，各个击破。 　　（四）深有体会，获益良多 　　队员在活动过程中积极配合，踊跃提出自己的看法，是使整个暑假的时间活动能够顺利进行的一大原因。在工作过程中，队员能够及时提出问题，积极寻找解决问题的方法。认真、负责人的态度得到了家长、在职老师及基地领导的一致好评。好学谦虚的作风也让我们与基地在职老师建立了一个良好的学习交流平台。 　　以下为其中两名队员的总结感想的部分内容： 　　感觉统合训练中有一种圆筒游戏，孩子手，脚环抱一个五彩大圆筒，然后又老师慢慢转动圆筒，这种训练，可以增强孩子的主动注意力，减弱被动注意力，使得他们上课时可以集中精神。但由于这个圆筒很容易就会把小朋友们转晕，因此很多孩子都害怕玩这个游戏。而这个游戏也成了我们成长营尤为重要的惩罚项目，成长营的小朋友们如果出现不遵循守则的情况，我们就会使用圆筒，而这个惩罚项目也是相当有效的。 　　而作为小学教育专业的我们，对成长营中小朋友们的暑期作业辅导也是尤为重视的。如有位小朋友他特别不爱做作业，喜欢玩，而且喜欢跟老师讨价还价，如果抄好一篇课文，就希望老师能让他出去玩一会儿，其实，这样的习惯也是不好的，他会影响小朋友心智的发展，形成做作业拖拉，注意力不集中的情况，因此，我们老师通常会先让他做完作业，或者是先让他做完一类的作业，然后再让他去休息，而休息的时间也不宜太长，而且尽量不要让他玩得太激烈。 　　又好像有一位女孩，她很喜欢做作业，很喜欢看书，是一位比较文静的女孩子，但是她的英语成绩就一直是个大难题，她不喜欢背单词，因此单词老是记不住，错了还会再错。因此我们就跟她的妈妈协商，让她妈妈买一些英语的录音带给她每天在家里听、读，而我们在成长营中也会每天给他听写单词，读英语课外书，希望她学英语的兴趣能向她学其他科目的兴趣一样浓。 　　在一个集体里，首先就得为这个集体定下规定，有规定了，学员们才会约束他们进而按纪律办事。在午睡刚开始时，学员们通常因为刚才过于激烈的游戏而难以安静躺下入睡，而且通常会因为某个学员的带动而导致整个集体发生躁动。针对这一现象，我们采取的是把带动者拉到午睡室的外面对其进行单独谈话。这一举动，一方面可以对起哄的人讲道理，给以训导，让其在单独面对训导员的时候能够进行深刻的自我反思，另一方面给其他学员一个警示，带头起哄就会被罚，剥夺睡觉的权利。与学员进行进行单独谈话是一个教导学生的好方法。当学员出现错误、有不良的行为出现时，我们应该避免大众大量的对其进行批评，因为这样会