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传统语文教育的进程(张志公) 传统的语文教育有相当完整的一套步骤和方法。大体说来,从开始识字到完成基本的读写训练,这整个的语文教育过程是由三个阶段构成的。开头是启蒙阶段,以识字教育为中心;其次是进行读写的基础训练;第三是进一步的阅读训练和作文训练。 以识字教育为中心的启蒙阶段,又可分为两个步骤。第一步是集中识字。第二步是把识字教育和初步的指示剂于以及封建思想教育的教育结合起来,巩固已识的字,继续学习新字,开始熟习文言的语言特点,同时学到一些必要的常识,为第二阶段进行读写训练打下基础。这样,全部语文教育也可以说包含从集中识字开始的四个步骤。 一、集中识字:(八岁起,一年) 1、《急就篇》(西汉?史游) 2、《千字文》(梁?周兴嗣) 3、《开蒙要训》(东晋—齐梁?马仁寿) 4、《三字经》(南宋?王应麟) 5、《百家姓》(宋初) 6、“杂字” 《人事类》:梳头洗面 吃饭穿衣 备妆奁而嫁女 整肴馔以待宾 会亲眷 相女婿 通乡贯 结婚姻 分娩贺喜 下定娶亲 《山西杂字必读》:人生世间 耕读当先 生意买卖 图赚利钱 学会写帐 再打算盘 天平戥子 纸墨笔砚 升合石斗 一秤两端 明千命两 不哄不漫 冷蒸热卖 现吃现端 《山东农庄日用杂字》:人生天地间 庄农最为先 要记日用帐 先把杂字观 开冻就出粪 制下镢和锨 扁担槐木解 牛筐草绳拴 二、进一步的集中识字:(一年左右) 韵语知识读物: 1、训诫类: (1)儿童守则: 《童蒙训》(宋?吕本中) 《童蒙须知》(宋?朱熹) 《弟子规》(清):“入则孝出则弟”:亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床。……或饮食,或坐走,长者先,幼者后。……称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。 “谨而信”:凡出言,信为先,诈与妄,奚可为?说话多,不如少,惟其是,勿佞巧。刻薄语,秽污词,市井气,切戒之。见未真,勿轻言,知未的,勿顷传。事非宜,勿轻诺,苟轻诺,进退错。 (2)妇女道德:“女四书”——《女论语》(唐)、《女诫》(班昭)、《内训》(明)、《女范捷录》(清);《女儿经》、《四言闺鉴》。 (3)性理知识:《性理字训》(宋)、《小学韵语》(清)。 (4)格言谚语: 《太公家教》(唐):他篱莫越,他事莫知,他贫莫笑,他病莫欺,他财莫取,他色莫侵,他强莫触,他弱莫欺,他弓莫挽,他马莫骑,弓折马死,偿他无疑。……罹网之鸟,悔不高飞;吞钩之鱼,悔不忍肌。……男年长大,莫听好酒;女年长大,莫听游走。……近朱者赤,近墨者黑;蓬声麻中,不扶自直。……凡人不可貌相,海水不可斗量。…… 《昔时贤文》(《古今贤文》、《增广》) 2、掌故知识类: 《蒙求》(唐?李翰):桓谭非谶,王商止讹。西门投巫,何谦焚祠。匡衡凿壁,孙敬闭户。孙康映雪,车允聚萤。屈原泽畔,渔父江滨。女娲补天,长房缩地。墨子悲丝,杨朱泣歧。杜康造酒,仓颉制字。…… 《龙文鞭影》(明) 《幼学须知》、《幼学琼林》 《鉴略》(清) 《名物蒙求》(宋):高平为原,窈深为谷。山脊曰岗,山足曰麓。……小路为径,通道为衢。闹则市井,静则郊墟。 三、读写基础训练:(第三年开始) 《四书》、《五经》;简短的散文故事和浅易的诗歌;对对子;浅近的文字、音韵知识。 四、进一步的阅读训练和作文训练:(十五岁前后) 经书和古文;诗赋;时文。 * * *
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