- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
召口中学课时备课
时间:______ 科目: 美术 主备人:吴丽娟 审核人: 王花 执教教师: 吴丽娟
课题 创意美术字 课型 新授 案序 教学目标(三维) 1、学习变体美术字的基本知识
2、掌握变体美术字的书写方法
3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点、难点 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围
2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学方法及策略 融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学手段及工具 彩笔、直尺、铅笔、中性笔 教学过程 教学环节 二次备课 导入
师:同学们,看一下这是什么?
生:喜羊羊与灰太狼
师:大家看着几个字体设计与黑体字有何区别?(展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比) 生:动画片片头设计显得更加生动有趣
师:这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢?(引入课题并为下一个环节进行了铺垫)
二、新授过程
(一)变体美术字的应用
1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、、、、、
2、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请看家猜猜看这都是什么标志? (老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分,让学生猜一猜,学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。)
生:可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志
师:大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广?
生:是 感受:这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么?创意的目的是为了更符合物品特征,更醒目、更容易深入人心,从而真正达到宣传的目的。
(二) 变体美术字的基本变化规律
1、了解规律 教师展示几个变体美术字—— 问题:观察这些字的哪些部位发生了变化?球(字形 )闷(规律 )错(结构)雨( 笔画)峰(形状)这些字都是根据黑体字进行设计变化的,下面我再让大家看一组动画:
2、动画示范 老师展示三组动画,根据字的变化,让学生找出变化规律 歪(把上面的“不”字进行移动、错位) 点(把右上边的一横变成圆点) 高(把高字上半截拉长变形,变成跟长颈鹿一样的上半身特长) 学生了解了变化规律后老师安排了下面的小练习——
3、实践练习 要求:请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字: 胖 、海、电、花、裂、震 学生作品老师放到投影上展示并让学生陈述变化动机和方法师:同学们设计的都非常好,可是有的同学可能会问,为什么我们设计的没有像“喜羊羊和灰太狼”那样既好玩又好看呢?其实刚才那些是老师教给大家的最简单、最基本的变形方法,都是在字的原型上进行变化的。
(三)变体美术字的常见变化方法
1、象形变化 什么是创意呢?大大家看一下,这个 “雪”字如果加上创意应该怎样设计呢?
生1:把这个雪字每一个笔画都用雪花设计,每一个笔画都用漂亮的雪花图案设计。
生2:可以把这个雪字以雪人的形象出现,上边一横是戴的帽子,雨字里面两横变成眼睛和鼻子、、、、
师:大家想不想看看老师的创意?请看—— 家看—— 水煮鱼和寿字发生了什么变化?师:这种变化方法运用的是象形法
2、装饰变化 大家再看这个——(展示图片)在字的原形基础上进行了怎样的变化?
生:加了一些花
师:对,对字进行了一些装饰,那么这种变形方法是装饰法。
3、立体生:这个字变得立体了
师:这是运用了透视法进行了立体变化。这就是本节课要学习的三种变体方法——教师板书 象形、装饰、立体
师:万变不离其宗,字无论怎样变化,都一定要遵循规律,在字的原形基础上进行变化。下面我们一起进入 创意空间——
(四)创意空间
1、说创意 教师出示了“飞” 字的四种变化,让学生以小组为单位,任挑一种,说出它的设计巧妙在哪里。阴影变化 再看这种呢? 学生讨论喜欢的原因——
一组:喜欢第二种,象征了天使,飞下云端,给人类带来幸福。
二组:喜欢第四种,一支箭射中了鸟,鲜血淋漓,提醒人们要爱护动物。
三组:喜欢第三种,也是一支箭,却射中了恶龙, 从此人们就会过上太平的日子
师:大家分析的都很好,说出了自己喜欢的原因。那下面大家想个创意,大家看—展示图片
感受:这个环节在学生说出了喜欢的原因后老师如果能够提醒学生字是在什么地方根据什么变化方法进行变化的是否更好一些?更有利于学生在下一
文档评论(0)