2015小学语文第六册第四单元教学预案.docVIP

小学语文第六册第四单元教学预案 13和时间赛跑 学情分析： 这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。但是，由于时间的概念比较抽象，三年级小学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在这一教学设计中，力求在阅读时紧密联系学生的生活实际，通过自读自悟，小组讨论来突破难点，达成教学目标。 教学目标： 1、会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语的意思。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重点： 有感情地朗读课文,体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的含义。 教学难点： 引导学生感受珍惜时间的意义。 教学准备：PPT课件，学生搜集