新人教版四年级数学d上册表格式教案5-8单元.docVIP

第五单元 除数是两位数的除法 第一课时：口算除法 课题 口算除法（例1） 新授 教 学 目 标 知识与技能：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法，培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力， 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 难点 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教具 课件、图片 教学过程 教师方面 学生方面 添改栏 复 习 导 入 新 课 教 学 一、复习导入： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 1、出示例1 1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20 如何计算？ 练一练： 80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 列式： 120÷30 提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？ 30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 120÷40 150÷50 160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200 80里面有4个20，商4 20×4=80，所以80÷20 =2 8÷2=4，所以80÷20 =2 120÷30 120里面有4个30，商4 4个30是120，商4 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 巩巩 固 练 习 归 纳 总 结 三、：巩固练习 1、口算下面各题 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 40÷20 60÷30360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90 2、书后：（P80 1、2、3、4、5） 五、布置作业： 自己相应练习一些口算题 学生独立完成后集体订正 板 书 设 计 教 学 反 思 第二课时：口算除法练习课 课题 练习十三 课型 练习 教 学 目 标 1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。 练习，巩固学生估算的方法。 3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。 重点 进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。 难点 巩固学生估算的方法。 教具 图片 教学 过程 教师方面 学生方面 添改栏 1、口算。 30÷10= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90= 要求学生说出口算的过程。2、口算。（完成教科书第80页练习十三的第1题。） 师讲评。 3、 练习十三的第2题。 4、练习十三的第3题。 提问：“限载40人”是什么意思？根据画面编一道应用题。 练习十三的第4题。 学生独立完成后，提问：“≈”表示什么？ 6、完成教科书第80页练习十三的第5题。 提问：“大约”表示什么？ 7、选用课时作业设计。 口算，说出口算过程。 学生独立完成后 学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。学生独立列式完成。 板 书 设 计 教 学 反 思 第三课时：商是一位数的笔算除法（用整十数去除） 课题 笔算除法（例1及相关练习） 新授 教 学 目 标 知识与技能：1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 教具 图片、小棒 教学过程 教师方面 学生方面 添改栏 复复 习 导 入 探探 究 新 知 一、：复习导入 1、口算：60÷20 120÷30 2、在下面的（ 40×（ 83 60×（ 508 二、探究新知 1、出示例92本连环画，140本故事书。 1）92本连环