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述职报告 述 职 报 告 尊敬的各位领导、老师们: 大家好!。 我就本人在2012至2013学年的工作,向大家做一汇报: 一、思想方面 本人坚决拥护党的教育方针政策,忠于党的教育事业。积极、认真地参加学校组织的每一次政治学习和业务学习,在这一学年中我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》,并且认真地做了读书笔记(共记理论学习笔记两万字以上),在学习这些法规、准则的过程中,提高了我自身的思想素质,增强了我依法从教的法制观念。在本学年中,本人教育思想端正、遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从各项工作安排、团结同志,认真履行了岗位职责。 二、教学工作 在2012至2013学年中,我担任我校四年级语文学科教学工作及四年级班主任工作,同时还承担二年级综合实践课的教学工作。工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。在教学工作中为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都按照学习课程标准,并根据学生的基础情况,制定出具有针对性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难 点。课前,我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。(一学年共备课达250节以上,课堂教学达300节以上)课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法,培养了学生的自学能力和创新思维;在教学中我采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量;课外,本人认真批改作业,两本练习册都力争做到了面批,发现问题,及时给学生指出让其订正,每订正完一课,我都在课题上做上三角符号的标志,已示通过。这样起到了督促和提醒的作用。学生们慢慢养成了,作业本、练习册一拿到手就先改错的习惯。课下我认真地反思教学,认真写好教学反思,(写出教学反思达70篇左右)通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。 在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的个人素质不一样,接受知识的程度也不一样。因此,在教学中,我特别注重做好培优扶困的工作。对于班中的优等生,我经常教育他们不要骄傲,懂得团结互助。对于学困生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立学习的信心,例如:我班有一个叫李燕军的学生,他在四年级第一学期末时转来的,这孩子基础差,拼音完全不会,字也很少能写囫囵的。但是只要他完成作业,我就表扬他,我给他提的要求是能写对一个字,咱就写一个,不图快,写快 不写对是没用的。慢慢的,这孩子的作业本里,也能见到对勾了;另外,我还给班中学困生们 “开小灶”,利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进步。同时,我还充分发挥优等生的作用,开展“一帮一”助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的能力。学生们在互帮互助的过程中,增进了同学之间的友谊还使得学困生的成绩有了明显得提高。 三、业务学习 俗话说得好:要想学生有一杯水,自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。本人经常阅读《小学语文教学》、《小学语文教师》等,另外,本人还经常利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,并在百度文库申请了账号,将自己的一些计划、总结、学习心得以及学校开展的各项活动发在了我在百度文库里,做到了资源共享。同时,我也从中学习了他人的先进经验,提高了自身的知识水平。通过学习,我获得了更多的知识,提高了自己的业务能力。 四、 班级管理方面 在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。每学期我先向学生提出我对班级管理的一些想法,让他们边听边提出建议,然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆,为了进 一步提高学生的是非辨别能力,我还通过引导他们学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《一日常规》、《课堂常规》等为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、队会开展形式多样的,有教育意义的活动,(此外利用板报这个教育阵地办好学习园地,读学生进行综合性教育,办学习园地达16次左右,起到了很好的教育作用)积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让