机加工专业读“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案.doc

自贡职业技术学校 机械加工技术专业 “1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案 （修订稿） 2012年 8 月 目 录 机械加工技术专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案……3 机械加工技术专业主干专业课程教学大纲………………………23 机械制图………………………………………………………23 机械基础………………………………………………………32 金属材料及热处理……………………………………………43 极限配合与技术测量…………………………………………51 CAD ……………………………………………………………56 电工基础………………………………………………………65 车工工艺与技能训练…………………………………………75 钳工工艺学……………………………………………………90 数控车床编程与操作…………………………………………102 自贡职业技术学校 机械加工技术专业 “1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案（修订稿） 本人才培养方案（草案）根据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见051200 [专业类] 加工制造类 [招生对象] 本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度者 [专业（技能）方向] 普通机床加工、 数控机床加工、普通钳工 [对应职业（工种）] 6-04-01-01车工；6-04-01-01数控车工；钳工 [职业资格证书举例] 车工；数控车工；钳工 二、招生对象及学制 [招生对象] 初中毕业生或相当于初中毕业文化程度者 [学制] 三年 三、培养目标 本专业主要培养与建设相适应德、智、体全面发展，具有良好的职业道德具有较强的就业能力和一定的创业能力⒈具备良好的思想政治素质和职业道德。 ⒉具备人文和科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度。 ⒊具备吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业的工作态度。 ⒋具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。 ⒌具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。 ⒍能严格遵守企业规章制度和安全操作规程。 ⒎具有正确的就业观和一定的创业意识。 （二）职业能力 ⒈具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。 ⒉具备识读中等复杂程度零件图和装配图的能力。 ⒊具备查阅标准和手册的初步能力。 ⒋具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。 ⒌具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。 6.具有计算机常用软件和一定的CAD软件操作能力。 （三）职业知识 1．掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力和应用机械图样进行工艺性加工的初步能力。 2．掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，机床及刀具等基本知识。 3．掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。 4．了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识；掌握计算机在本专业应用方面的知识。 5．掌握金属材料与热处理、机械加工工艺的相关知识，掌握机械设备维修与管理基本知识 六、人才培养模式建设 （一）深入企业调研，搭建校企合作平台 深入成都、重庆和自贡市机械行业和机械加工企业，对机械加工技术专业进行全面、广泛的市场调研，充分了解自贡市辐射成渝经济区机械加工技术专业的人才需求状况、毕业生就业情况，掌握该专业市场发展动态，全面推进学校机械加工技术重点专业建设，提高人才培养的规格和质量，为成渝经济区和自贡地方经济建设提供有力的人才支撑，更好地服务于成渝和地方经济的转型升级。在深入调查研究的基础上，坚持以就业为导向，以能力为本位，从学生就业岗位需求的知识能力、知识结构等情况，结合成渝经济区和自贡市对机械加工专业技能型人才的需求情况及岗位要求，确定本专业“1+0.5+1+0.5”工学结合培养模式改革思路、培养目标、课程体系建设等，并提出相应的改革和建议，实现学校人才培养与企业岗位用工要求的“无缝”对接，促进机械加工技术专业的长足发展。 1．充分利用校企深度合作办学的优势，以四川川润集团、华西能源股份公司、自贡长征机床有限公司等企业为平台，向省内外装备制造及汽车零配件生产的企业渗透，拓宽合作办学的路径，拓展与自贡长征机床有限公司、自贡加数特机械加工有限公司等企业的深度合作。 2．与自贡市机械工业协会、川润集团、华西能源股份公司、自贡长征机床有限公司、自贡硬质合金股份公司等行业、企业搭建机械加工服务平台，形成“校企联合体”，实现校企联合，共育人才。 3．探索人才培养的新模式。打破传统的学科知识为主的教学理念，将专业基础课和专业课分解为若干任务，以完成任务来提高学生的学