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以地图来引领高中地理的复习 　　摘 要：在考试中，地理学科对学生的读图能力要求很高，要求学生要达到能判读各种比例尺的地图以及地形剖面图，同时要能知道各种地理重要事物的位置以及分布；比较熟练地使用以及说明各种等值线，比如等高线，等压线，等盐度线等等的使用规则以及使用方法，同时，熟练地知道各种自然要素以及社会经济统计表等等。 　　关键词：地图 考试复习 区域 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0125-01 　　1 培养读图能力的必要性 　　对于我们的中学地理教材印象最深的莫过于是各种各样的地图了，地图在中学的教材中占有显著的位置。地图包含着许多丰富的地理信息以及地理技能，与文字材料相比起来有很大的优点，有很强的空间性以及综合性。同时更有利于学生观察、理解、分析、想象推理、判断归纳等的进行，同时也有利于老师的教学活动的进行。地图是地理学科中的很大的一个特色，地图被称为是地理学的第二重要的语言位置，地图始终贯穿着地理学科的教学以及考试复习，同时也是区域地理的重头戏。利用地图进行读图性的指导、区域分析、区域比较以及拓展并可以深化区域的内容。对地图的学习目标就是让学生学会读图分析、归纳、推理以及应用地理知识。 　　在考试中，地理学科对学生的读图能力要求很高，要求学生要达到能判读各种比例尺的地图以及地形剖面图，同时要能知道各种地理重要事物的位置以及分布；比较熟练的使用以及说明各种等值线，比如等高线，等压线，等盐度线等等的使用规则以及使用方法。熟练的知道各种自然要素以及社会经济统计表等等。在试卷上几乎每一道题都附加有相关的图，可以说得上是真正的没有图就没有题。这些都在无时无刻的表明着，我们的地理地图的教学活动对动力这一学科的重要性了。多年的教学的经验告诉我们在复习地理这一学科的时候始终以地图为一个切入点，并且地图贯穿于全部的复习是一个很好的复习的方法。 　　2 培养学生读图能力的途径 　　现在的考试都比较注重靠学生的理解应用的能力，考学生对学习方法的掌握，而比较少的考学生的死记硬背的能力。这就要求我们的教师不仅仅是告诉学生一个知识点，而是要教会学生学习的方法，可以按照图文对照的原则，将书本上的文字类型的内容放到相应的书本上去，并且要培养好学生不管是怎样的题目都能运用到地图上去，随时的运用图像的能力以及习惯。在教学生学习观察不同类型的图像的时候一定要注意教授好学生的观察的方法以及步骤和思路，潜移默化地培养好学生的从地图中获得需要的地理信息的能力。在基本的读图方法的学习中，对图名的学习是很重要的。图名是地理图像的一个精华部分，他经常高度的概括好了所示地图的具体的一个区域或者是具体的内容。在考试是对图名的把握尤其的重要，因为一模一样的图可以表示不一样的内容，就是因为图名不一样导致的，在考试时就要学生务必的看明白图名。和图名一样重要的就是图例以及注记了。图例以及注记就是地图表示的语言，他代表的内容很丰富，能表示各种地理事物，比如山脉、河流、湖泊、沙漠、森林、不同级别的城市、海拔高度、以及海水是深度等等，学生要比较熟练的掌握各种不同的常用的注记等。 　　通过对地理地图的观察以及分析还可以培养学生的思维的能力以及想象的能力。不同的地理事物是通过不同的地图上的符号表现出来的。教师在教学的过程中要培养学生通过观察和想象把各种地理符号形象化的能力，以及通过观察和分析能把各种地理事物以及现象联系起来找出期间的关系的一种能力。用地图来培养学生的形象思维与具体的景观图片和幻灯片电影等比较直观的用具不一样，地图在学生的头脑里会形成一个比较概括性的现象，这个现象会促使学生产生比较直觉性的思维，并且利用这种直觉性的思维进行比较创造性的思维的活动之中去。这种比较形象的思维不会受到自己脑海中已有的地理思维及地理规律概念的束缚，会产生直觉后逐步的分析，还会比较快的对问题的答案做出一个比较合理的猜测、设想。而这些猜测设想对问题的解决是有很大的一个帮助的。这就是直觉在发明创造中的一个重要的作用。 　　利用地图来教学还有一个比较好的地方那就是会使教学的过程程序化。在考试过程中对区域地理的复习都是比较的程序化的。因为这样会使我们的学生比较容易地就掌握区域地理的一般适用的学习方法。我们在教材中学习到的知识点都与一两张地图有关，这一两张地图都包含着比较丰富的地理的相关的信息。区域地理的学习一般的都是使用从一个位置范围到自然的地理环境在到经济特征。自然地理环境有包括了地形、气候、土壤、水文、植被等等。经济特征有包含了人口、工业、农业、交通以及城市。使用这样是程序会使学生做到有规可以模仿。 　　在考试复习的过程中要比较的注意不同区域之间的一个比较，从而来得到不同区域的一个特性。这几年来命题的人比较喜欢进行