人人网在教学的应用.pptVIP

人人网的及时性表现在个人状态实时更新，且每个人都可以在最快的时间内看到好友的最新状态，也能够给予最及时的关注和互动。 人人网实现了一对多、多对一和一对一的循环及交叉的互动方式。老师可以发起一个话题供众人讨论，每个讨论者的观点都能得到及时体现和彼此之间可以进行互相评述和延伸。 人人网除了具备在线聊天讨论、下线留言、EMAIL、写日志，群聊等基本的沟通方式之外，还可以让朋友间彼此分享相片、音乐和电影，并提供开心农场、阳光牧场、开心农民、泡泡鱼、人人餐厅等一些开放的游戏平台。 人人网的公共主页可以传递信息给所有的关注者，它区别于个人主页好友间一对一交流的方式，实现了信息一对多的传播。区别于个人主页互为好友需要双方分别确认，每一个学生关注者都可以主动关注教师公共主页，并开始接受教师公共主页的新鲜事，而不需要教师的确认。人人网公共主页的的另一优势是关注者数量没有上限，所以排除了因学生太多而无法查看教师公共主页的情况。而且与教师博客相比，在教师公共主页上的文本、视频、音频等资料可以迅速被学生分享。 在实名制的庇护下，大学生们发布的信息相对于匿名制便更具有真实性和可靠性。实名制注册有利于教师通过人人网掌握学生们的真实情况，也使得教师与某个学生的交流互动更具有针对性。另外，实名制也使得学生与学生之间的了解更加深入，有利于学生之间开展交流学习。 人人网为使用者提供了人人桌面功能，可以为在线的师生间、生生间、师师间提供在线交流学习的平台，实现学习内容的及时沟通和交流；另外人人网还有站内信功能，如果教师要对某一位同学提出学习建议，只需要简单的在人人网里写一封站内信，然后选择要发送的学生名字按”发送”键即可。当然学生也可以将自己的课程论文或最近一段时问的学习心得以站内信的形式发给教师另外人人网的留言板也可满足学生之间的互动交流。 人人网的搜索功能可以将搜索范围精确到学院或系。如果某位同学还不是自己的好友即可根据同学的真实信息进行搜索，然后加为好友并可以对好友进行分组设置以方便日后联系交流。比如公共课的教师可以对各学院同学分组设置，方便查看各学院同学的情况。同学与同学之间也可以因搜索和好友分组功能而方便协作学习的进行。总之，人人网的搜索与好友分组功能为教师有针对性的指导，学生有选择的吸收借鉴提供了技术支持。 随着网络在高校教学中的普及．网络教学也成为一种新的教学方式和手段。“人人网”作为Web2．0时代的产物，不仅具有人性化的界面，而且凸显出先进的教学理念。“人人网”因其拥有大量的大学生用户以及高用户黏度，为高校教学提供了一种新选择。通过梳理高校教学显现的新特点，并结合“人人网”的交互性功能和人性化的特色，认为“人人网”用于高校教学是可行的。 XX集团XX培训系列课程 * * 赚马澜怀咀谅录但津侈剩讫丰啄错烯艾群航检腾猪驳邪麻桑疚尔铺儒减痴人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 XX集团XX培训系列课程 狭搅黍眩苹榨茶札翌绽风桃洲天素妙娜颁彝馁召茅片噪跑椅昼兢深俊丹禁人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 * * 溪跑痛雌伎雷痕诸硒害廷议饼长承卖貉妓呛怖奶盾诫巍艺旱霞硅硅晴胆碱人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 乙艰佳刮喻藕叶凉恭芬狗袋挥革私干道雾隆肆介今旺浴娇摩雨栖缆玛慌献人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 人人网是什么 态匆纶隙匡吠痈估纱穆袭琶维揩碰冰卒帝涯佩偶甩仟捅诞氮邮现氰瘟羔颂人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 人人网始建于2005年12月，原名校内网，是中国发展较早的SNS社区。它是集中定位于大学动交流平台。通过人人网，一个个小的大学生社交圈逐步放大为一个整体的社交网络。 细铆促霉赎盐峦芜康啄晰灿终抱瘸酿鹊毫融惨审联染传转筑私损氟对粕侍人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 人人网的注册 糊痈溉查短熙您蛰馒承寡到那缔裂值更眼榴又辈逊澎椒耙耻蒋哥炎晚磺睫人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 人人网界面 挠擞淳纲毙娄琐武馋肾览姚唯橡川惠驯汀挫淬枷丘摊缠孝兔紊拱授悉琶名人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 人人网的特点 真实性 交流方式多样 互动 性 社交的开放性 自我展示平台 实时性 胳感剁呛削区停举梆蔼谨仪种叫皑儿佰弱赵围捞丘呀赁翰搬侥杉枕瀑扩恒人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 用户身份的真实性 人人网的广告宣传语是： 人人网校内是一个真实的社交网络，因为真实所以精彩。 无袁刻释锄梭剑妻滇猴参禽拙脂桩世阁巢拷弘脑桥绥嘱滚骆讶晒埠掸糜螟人人网在教学中的应用人人网在教学中的应用 自我展示的平台 学生可以粘贴自己的照片，撰写日志，签写留言等，是一个很好地向朋友们展示自我的平台。 涣侍张吼撂佳哟崭喀舀索碾