河南省南乐县西邵中学七级语文上册《第5课 童趣》教学设计1.docVIP

《第5课 童趣》教学设计 教学目标： 1.反复诵读课文，体会文中表现的童真童趣。 2.学习本文借助联想和想象，形象生动描写事物的方法。 3.积累文言词汇，提高文言文阅读能力。 教学重点　　　 ①掌握文言词句。 ②感悟“物外之趣”。 课前准备 预习课文，了解大意。 ②掌握字词。　 第一课时 教学内容 反复朗读，疏通文意。 ②理解课文内容 教学过程 导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。　　“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 屏幕显示课题 作品、作者简介 教师导学 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。　　学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨 朗读课文 采用多种形式