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体校生手机依赖与心理健康状况研究 　　[摘要]运用文献资料法、数据分析法、调查法等方法，以2014-2015年广西区体校初二学生为例，本研究发现体校初二学生某特定时期手机依赖情况严重，对心理健康影响非常大。体校生手机依赖与其训练压力、竞争压力、学习压力和项目特点有着很大的联系。手机依赖的突出心理特征是冲动倾向，冲动倾向越高，不稳定因素越大。最后，对手机依赖提出几点建议。 　　[关键词]体校生手机依赖心理健康 　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号2016）210126 　　手机依赖又称手机成瘾，是指个体因为使用手机导致行为失控，生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态。手机依赖实质上是一种行为成瘾。国内外对手机依赖都有一定的研究，国外的研究比国内深入一些。刚开始的研究针对所有人群出现的普遍问题，然后研究逐渐转向特定的人群，而且是身心发展尚未健全、特别需要社会关注的弱势群体，例如大学生、青少年等。 　　本文选取的研究对象是某体校的初二学生（某一叛逆时期）。初二是学生身心发展的关键阶段，是叛逆期的高峰期，同时是体校生训练压力和竞争压力的高峰期。本研究通过采用香港中文大学梁永炽研制的手机成瘾指数量表（MPAI） 和华东师范大学心理学系周步成等修订的《心理健康诊断测试》（MHT） 进行研究，先找出有手机依赖的学生的数据，再在此基础上整理出相关心理健康问题的数据。本文作者还对研究对象从初一开始进行追踪观察，记录了很多信息。 　　MHT量表由8个内容量表构成，即学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向，8个内容量表的总分表示个人焦虑的一般倾向。同时，可根据各内容量表的结果，诊断出个体的某一方面的问题倾向。根据量表制定的常模，凡各内容量表标准分在8分以上者属于心理问题倾向较严重，需要制订特别的辅导计划。MHT量表对心理健康水平的评分分为三个等级：标准分在1～55分之间者为正常，在56～64分之间者为心理状态欠佳或有问题倾向，65分以上者为心理问题倾向较严重，需要进一步分析，并进行辅导。 　　本研究选取某体校初二全部在校生73人，发放问卷73份，回收73份，回收率100%，有效率100%。73人分为两个班，其中（一）班以篮球、游泳、射击等技巧性比较强的项目的学生为主，（二）班以举重、田径、摔跤和拳击等项目的学生为主。 　　一、某体校初二学生手机依赖的现状 　　笔者调查发现，某体校初二学生大部分有手机依赖倾向，少部分学生有严重依赖现象，不能正确使用手机，自制能力差，具体体现如下。 　　1.现状 　　在73份有效问卷中，47份有手机依赖情况，占总人数的64.4%。其中（一）班34份有效问卷中，21份有手机依赖情况，占总人数的61.8%；（二）班39份有效问卷中，26份有手机依赖情况，占总人数的66.7%。从数据中可以看出，不管学什么体育项目的学生，手机依赖的情况基本相同。据追踪调查，该体校初二学生在初一时手机依赖人数占总人数的百分之十几。从中可以看出，初二学生比初一学生情况严重，而且增长速度很快。以上数据总体上可以说明某体校初二大部分学生不能够正确使用手机，有手机依赖倾向。 　　2.现状差异分析 　　体校大部分学生家境都不是很富裕，不能支付昂贵的手机费。但经访谈发现，校园内很多办公室有wifi，且覆盖的范围很大，通过各种方式可以得到wifi密码，所以上网非常方便。 　　对于手机依赖现象初二比初一情况严重的调查研究可知，初二学生的训练和学习难度增大，特别是训练强度的提高，而且他们处于提高成绩的关键时期，所以压力很大。学生可以支配的自由时间很少，为了缓解压力，产生了手机依赖的现象。 　　调查还表明，两个班级的学生手机依赖百分比基本相同，自制能力都较差，但从追踪观察可以发现有很大的差异。从总体而言，（一）班的学生比（二）班的学生控制能力强，能在一定程度上控制使用手机的程度，这与他们所练的体育项目和个性有很大的关系。相对来说，（二）班学生的自制能力稍差，爆发力比较强。从调查数据和追踪的几个事件可以看出，（一）班有少数几个学生具有严重的手机依赖，在被迫不能使用或无法正常使用手机时容易出现情绪反应，而（二）班则没有。男生和女生对手机依赖的程度没有较大的区别。 　　[基金项目]广西教育科学“十二五”规划2015年度自筹经费一般课题（2015C313）。二、某体校初二学生手机依赖与心理健康问题研究 　　本次调查显示，手机依赖对学生的心理健康有很大程度的影响。蔡先锋作者对体校学生在各分量表上的心理健康水平研究表明，问题倾向较严重的人数检出率按高低依次分布在恐怖倾向、冲动倾向、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、学习焦虑、孤独倾向方面。而我们对某体校初二