河南省南乐县西邵中学七级语文下册《第25课《夸父逐日》课件2.pptVIP

夸父逐日 人教版 语文 七年级 （下） * 创 设 情 境 * 神话是上古先民通过幻想,以一种不自觉的艺术方式,对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释，,表现先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。 * * 1．学生借助注释，能积累文言词汇，并正确翻译课文内容。 2．学生能在熟读并背诵课文的基础上，进而了解神话的特点及夸父形象。 3．学生通过理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 * 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而 死。弃其杖，化为邓林。 追赶，赛跑 追到太阳落山的地方 想要 黄河 渭河 向北 大湖 中途 桃林 二、合作学习：读文、释字、译文 * 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。? * 课文内容回顾 * 你能说一说夸父逐日的原因吗？ * 一年，夸父所在的地方大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 对太