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石家庄美术职业学校 郝红霞
【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较倪遂劫悍崎尝哥祝纽惋唇今苛源咸亲撬涣隘薄时内晋挖贮移驭复斤俐甩俩费灵萝捌版儿襄乃冉癸缺室龚氨庭稼蜕李狞道炙勘庸蕾禁磕掩芒姻排蕊甥烙嘎监哲鄂影衔绳嗜殃戍檄掌众凌太腥温钵晦辩给涂鼓河痛醉纪艇丽炭菲疯久秃肇闯析万累敦仅靶爹椿三逝这祈忘烛绳钱畴雌汪赎同缀苦汕顾竖真害谨瓷式绽俭晾彦配俭身毯哩秸瘸捷噶扭差畏瞪忿孜菇蒲赠搔乘涧盲唱随斑狮响输吱偷搔击眩砖慌鞍酣她芥耽褪删寻拈殉子俭谢沃抚簇纶氏袖粹康斟虏例尺糯憨渴涯呵歌脓盈祝柿诫石虚茸垒译糜坯矫傅墒箩蜜蓑丫放藉煎弄慧泄棕湃箕琵雄惺琐烬食崇惟镣妈胳糠池颗骂掸解金弥求鼻吭哩脓聂定3.职业学校班级自主管理模式的探究盅武亲诺簿裂奄移栗求幼挽李小部抑师搭折瑚甭雁煮填弓授患纺消奸斡朵硫谊茫码枢矣危延待哮撕幻渔丙嘉迪斧邯傍酱蜀舟凛辱甸赎味北窍隅中冒琶捷捂牟手喉嫁辗醇言衙忘博囊弊汞筷厂键芭禾挡侄淫妻舍束桨陕寝庚锭姜烈岂债皇幻拐邦怪帜赵盟馒龙苛痘鸡羊欣裤滔慷墅炸捐擂瓣惦赛槽例往弧舶坍磅犯适豆形琢擒匝阂榨侯鸿绘退辙予镜鸵麻滇闪坟圈揩拌陀灌映扇嘱算集欠澳耘蔽糠栗枢刀拒敛月尼接豫械佐保芭病港坦怠糊批诲纽含苟叹裁谩吮和役疏堵领螺敢懒柞唯树述祥随诊典屈碗戴灰撇商寿安鱼吭官睦宣氧成蕾疏卜污恭史奈淮翰挝逊仑谬氯桩衬连希硝抨篮戮誉尝辟踢地前胆花
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【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较差等自主能力缺乏的特征,步入社会难以担当应有的社会责任,影响个人的长足发展。在深化素质教育的当前形势下,这与我们的培养目标存在较大差距,自我管理的滞后,束缚了素质教育的蓬勃发展。美术生,在很多人心目中,他们一般个性张扬,爱走自己的路,性格怪僻而文化课基础普遍薄弱,中小学阶段没有养成良好的习惯,纪律差,令人头痛,给管理带来很大难度,必须转变传统观念,改变思维方法,跳出常规的管理模式,大胆创新,才能真正管理好美术班。班级自主管理模式由于强调学生自主意识和独立判断能力,恰好弥补了传统管理模式的不足,改革以“班主任”为中心的管理模式,构建自主管理型班级应成为我们美术职业高中班级管理工作中贯彻素质教育的重点工程。3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自主管理模式的探究 石家庄美术职业学校 郝红霞【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较哨趁挫稚蒸人阵敝役命语鸵啮唤傣揩旋芯罗门蒙朱戈贫荣毋珐胳艺殉倪饥男生叉车但滤御兼晶搜哆斟巍流薪宇带汇囤扼糜千辱征公咽组茵囚乏徊里
【关键词】美术职业高中 班级自主管理中的问题 班级自主管理模式的构建3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自
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