2009年全各地高考与模拟数学创新题评析.docVIP

2009年全国各地高考与模拟数学创新题评析 2009年是许多省市展示新课程成果的一年,因此也涌现出了一大批的创新类试题,它们或是设问创新,或是情景创新,给人以不一样的感觉.现在我在这里对09年各考区的创新试题及模拟题进行详细地归类分析,共分为七类,涉及了集合、函数、数列、程序框图、向量、排列组合、概率.其中不仅详细分析了题目的解题方法,部分题目还给予了自编题,供读者参悟.当然这份整编也不可能面面具到,况且本人的水平有有限,不足之处,笔者希望大家能够谅解并且互相学习! 1．集合 例1(2009年北京海淀)对于数列,若存在常数M,使得,与中至少有一个不小于M,则记: ,那么下列命题正确的是 A．若,则数列的各项均大于或等于M B．若,,则 C．若,则 D．若,则 解析：显然A错误, 如{an}={0,M,0,M,0,M,…} B也是错误的， 如{an}={0,M,0,M,0,M,…} {bn}={M,0,M,0,M,0,…} 则可以得到{an+bn} ={M,M,M,M,…} 2M 对于C也是错误的，如 {an}={M,－2M,M,－2M,M,－2 有 M2 所以选择D. 例2(2008年福建高考) 设P是一个数集,且至少含有两个数,若对任意a、b∈P,都有a+b、a－b、ab、 eq \f(a,b)∈P,(除数b≠0),则称P是一个数域.例如有理数集Q是数域；数集F={a+b eq \r(2)|a、b∈Q}也是数域.有下列命题: ①整数集是数域; ②若有理数集QM,则数集M必为数域; ③数域必为无限集; ④存在无穷多个数域. 其中正确的命题序号是: . (把你认为正确的命题的序号都填上) 解析:这类型的题目看似无路可破，但是实际上是十分简单的，它考查的是学生实际分析问题并解决问题的能力！ 进行逐一排除:如取a=1,b=2，显然违背了 eq \f(a,b)∈P,故整数集不一定是数域,①错. 若a=1,b= eq \r(2),显然违背了ab∈P,所以②为假命题; 相减或作商必定可以延伸出无限多个元素,所以数域必为无限集，③是正确的, ④显然是成立的.所以③④正确. 答案:③④ 从这道题目中我们可以得出以下应考的常见结论： (i)注重题目所给的提示信息，如本题中的“F={a+b eq \r(2)|a、b∈Q}也是数域.”，读懂它就可以排除② (ii)答案一般是双选 了解了这些基本的常识，在遇到题目的时候就可以不谎不忙，从容不迫，大大增加的正确率. 例3(2008年自编题) 定义:已知两数a、b,按规则c=ab+a+b扩充得到一个数c便称c为“新数”，现有数1和4 ①按上述规则操作三次后得到的最大新数c*=49; ②2008不是新数; ③c+1总能被2整除; ④c+1不一定能被10整除; ⑤499不可能是新数. 其中正确的说法是 . 解析：这道题目我想从两个角度向大家介绍，首先是传统的解法： 逐一进行判断: ①c1=1×4+4+1=9 c2 c3=9×49+49+9=499,从而c*=499; 故①错⑤错; 接下来就要求同学们能够细心观察了 c=ab+a+b+1－1=(a+1)(b+1)－1=,从而c+1=(a+1)(b+1),取c与a组成新数 d= ac+a+c=(a+1)(c+1)－1=(a+1)(a+1)(b+1)－1=(a+1)2(b+1)－1,d+1=(a+1)2(b+1) 取c与b组成新数 e= bc+b+c=(b+1)(c+1)－1=(b+1)(b+1)(a+1)－1=(b+1)2(a+1)－1,e+1=(b+1)2(a+1) 从而经过扩充后新数可以表示为x+1=2m5n,故2008不是新数, c+1总能被2整除且c+1总能被10整除，故②③均正确 答案: ②③ 下面我来介绍猜的方法： ①c1=1×4+4+1=9 c2 c3=9×49+49+9=499,从而c*=499; 故①错⑤错; 从上面分析可以猜测新数必然是奇数且c+1能被10整除，所以排除④，选②③ 例4(2008年厦门质检) 定义：若平面点集中的任一个点，总存在正实数， 使得集合 ， 则称为一个开集．给出下列集合： ①； ② ； ③； ④ ． 其中是开集的是 ． （请写出所有符合条件的序号） 解析：本题将大学拓扑学的基本概念引入 高中，考查了学生分析和解决问题的能力！ 下面画图进行判断： 对于① 显然不存在一个面集点集，该集合不符合题目要求。 对于② 显然存在面集面集，该集合符合题目要求。