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新目标八年级英语下 说课稿 Unit 10 I have had this bike for three years. Section A 尊敬的各位评委、老师们：大家好！ 今天我说课的内容是新目标八年级英语下册第十单元Section A题目是I have had this bike for three years.本堂课的说课内容共分了七大板块。 一、说教材分析 本单元教学内容为人教新版八年级下Unit10 I have had this bike for three years本课围绕“谈论个人财产以及你周围的物品，以Yald sale情境为切入点展开教学活动，安排了对个人物品的拥有时间描述的学习任务。重点学习掌握现在完成时态的构成用法，使用现在完成时态谈论日常生活，并通过本单元的看图说话，句型操练语境描述，对话表演等专项训练，培养学生的英语实际应用能力。Section A是基本认知部分，指导学生学习基本知识以及用现在完成时态谈论物品所拥有的时间. 根据《课标要求》、教材内容和初中学生的学习特征，在考虑教学设计过程中，我把本单元的教学难点进行了适当的分解，尽量采用由浅入深的教学呈现方式以降低学生的学习难度，同时运用多媒体教学为学生营造良好的语言学习氛围，其基本教学流程如下：第一课时（SectionA）主要引导学生能够与他人谈论个人财产以及周围的物品，以此提高学生的听说能力。（3a---4C)主要提高学生的阅读能力，同时锻炼学生的小组合作能力。 二、说教学目标 基于以上分析，我认为本节的学习要达到以下几个目标：1.在知识目标中，掌握本课的基本句型How long have you had that bike over there?I have had it for three years. /I’ve had it since I was a child. 2.在能力目标中，引导学生学习谈论某人拥有某物多长时间，通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和初步的口语交际能力。3.在情感价值观方面，结合教材内容，联系生活实际，培养同学间互相帮助，勤俭节约的精神。 三、说教学重难点 根据教学目标和学生特点，本课的教学重点为：1.熟练运用句型How long have you had that bike over there?I have had it for three years. /I’ve had it since I was a child，表达某人拥有某物多长时间。2.学会用for和since描述某人拥有某物多长时间和how long的用法。本课的教学难点为：学会用现在完成时谈论某人拥有某物多长时间，用创设的情景来编写对话，并进行课堂口语交际。这是因为我校学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口语的培养。而难点的确立是由于本套教材的特点是采用任务型语言教学模式，交际功能以及学生的认知水平。知识难点的突破--重点讲解、拓展练习、评析巩固。利用图文创设情境，采用结对活动的形式，培养学生交际能力来突破口语难点。 四．说教法、学法及教学手段 结合课标要求，我主要采用以下教学方法；情景教学法、任务型教学法由浅入深、由易到难、由听到说循序渐进地深化教学内容。并结合多媒体辅助教学手段，增强直观性和趣味性。教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，结合我教的学生情况来看,他们对学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定， 本单元的话题也与他们实际生活紧密联系。因此在本节教学中我主要采用小组自由合作学习的方式，因为这样的合作学习方式能突出以人为本的教育思想，符合教育的宗旨，使不同程度的学生通过小组合作学习都能有所提高。 五、说教学准备 ：课件、与课件配套的练习题 六、说教学过程设计 接下来是教学程序，我主要采用任务型的教学模式，分以下几个环节进行： 第一环节 创设情景导入 利用自己在生活中收集的物品创设情境，很自然的询问同学们在生活中喜欢收集什么物品并能描述拥有某物多长时间了，引出话题How long have you had that bike over there?I have had it for three years. /I’ve had it since I was a child为本节课做好铺垫。然后运用多媒体呈现图片让学生与我进行闲谈，不知不觉将学生引入教学交往的境地。这一环节大约需要3分钟。 设计意图：是为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，导出本课中心话题。 第二环节 （ Presentation） 知识新授 1、通过对这些场景的描述学生基本上知道了如何描述拥有某物多长间了，教师进一步提供材料，进行鼓励，启发，引导，帮助，监