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Unit 3 I like my computer. period 1 一、教学目标 (一)语言目标 1、词汇：能听懂、会说、新词汇 email, search ,find out, send, greeting;能听说、认读短语email my friends, send greetings, look for many things, find out about countries。 2、句型：能用“I can/You can…”来说明电脑的用途。 （二）应用目标 1、能正确使用情态动词can。 2、能听懂、会说A部分的对话。 二、教学重、难点 重点：能正确使用情态动词can. 并且能用“I can/You can…”来介绍电脑的用途。 难点：能用“I can/You can…”来介绍电脑的用途。 三、教学准备 单词卡片、教学音频和视频、多媒体课件等。 四、教学过程 Step 1　Warming up 1、Greetings. 2、唱学过的英语歌曲 3、Free talk 教师用“I have a computer. I always prepare the lesson with the computer .What do you usually do on computer？”来让学生说说他们平常用电脑做些什么。 Step 2　Presentation 1、New words and new sentences (1) Learn the words in Part B 教师出示一幅人物图片，让学生猜猜他的是谁。在学生说出他是谁和他的一些事迹以后，教师进一步与学生交流：在小时候乔布斯就希望自己长大后能设计出可以email my friends(出示图片帮助学生理解 ) send greetings, search for a lot of things and find out about countries ( 后几个短语用同样的方法进行教学)的电脑。教师边说边将这几个短语出示在课件上并教学生读。 (2)句型操 1）教师利用原声带的地道发音带读B部分，引导学生充分关注文本。 2） 请学生围绕能用电脑做什么展示讨论。教师总结学生的发言后，引出课文中Peter可以用电脑做什么。播放视频让学生边听边找出答案。 2、The dialogue 课文学习：教师可分步骤循环序进得引导学生熟悉课文。 第一步：Listen and watch 学生观看视频。看完之后说说Peter能用电脑做些什么。 第二步：Listen and read 打开书，学生跟着磁带朗读，模仿语音语调。教师可要求学生反复模仿，模仿好一句再换下一句进行模仿。学生再朗读中圈出自己不认识的单词，然后与同桌一起交流，猜一猜单词的意思。 第三步;Read the text and answer the questions (1)Why does Peter feel happy? (2)Will the computer help Peter? (3)What did Peter see in a book yesterday?(4)Can he find out about countries in the world? 第四步：Read and finish the exercise. 学生自己阅读课文，然后完成下列练习。 Fill in the blanks. Peter’s( )bought him a computer for his ( ).Peter（　　　）his computer．it　would（　　）Peter a lot. Peter a lot. Peter said he saw an( )bird in a book yesterday. So he wanted to ( )a lot of things about it. Peter’s father told Peter　that he could( )about countries in the world. 第五步：Read and act　 学生自由朗读课文，两人同学为一组，表演这个故事。　 4、游戏——Patting flies (拍苍蝇 ) 叫两名学生上讲台进行“拍苍蝇”游戏比赛。教师做口型，全班学生说单词，台上两名学生快速反应，用拍子拍所听到的单词。 Step 3　practice 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。 １、趣味改编 把学生分成若干个小组，让他们在小组中讨论，将这篇对话改编成一篇日记并配上图片。 ２、趣味阅读教师可以在网上搜索一些关于