“万有引力定律”教学案例..docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 “万有引力定律”教学案例 一、教案背景与教学课题 教案背景 1、面向学生 □高中 2、学科 □物理 3、课时 1课时 4、学生课前准备 （1）课前预习了解； （2）完成预习习题。 教学课题 万有引力定律 二、教材分析与教法分析 教材分析 1、教材依据：普通高中课程标准实验教科书 物理必修2第六章第三节 人民教育出版社 课程教材研究所 物理课程教材研究开发中心 编著 2、编写意图：本节教材重现万有引力定律的发现过程，让学生以自己已有的知识基础身于历史的背景下，经历一次“发现”万有引力定律的过程。 3、内容性质和地位：本节内容是对上一节内容的进一步推演，是下节课教学内容的基础；是一种演绎思维与归纳思维相结合的推理知识建构结构。 学情分析 在此之前，学生已经掌握自由落体运动和圆周运动等运动规律，能熟练运动牛顿运动定律解决动力学问题，已经完全具备深入探究和学习万有引力定律的能力。 教法分析 1、教学方法：对教材和学情分析，选择“启发式教学法”最合适。 2、教学手段：多媒体辅助教学PPT演示文稿及辅以图片视频。 3、教学设备：计算机、教师活动 学生活动/view/3356.htm ▲通过资料验证以上猜想。 说明：该检验方法在牛顿的年代是无法进行的，那时还不知道地球的质量。 4、得出结论 行星与卫星间的力和太阳与行星间的