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关于学校管理者应有素质的几点思考 　　学校是知识分子群体聚集地，每个成员都有自己的一技之长和独立的思想。要想把学校的管理工作做好并不是件容易的事。作为学校的管理者，应该具备一些必备的素质才能做好学校的管理工作。 　　一、管理者应认真做事、正确做事 　　作为管理者，做事要有目标并做正确的事，有明确的工作目标和正确的科学决策。做事要有计划和策略，清晰的工作思路是做事的前提，周密的计划是做事的保证，有条有理，做事时要学会抓主要矛盾。另外，作为管理者要有严谨务实的工作作风，做事认真细致，求真务实，注重细节。切不可以为自己是领导就只管发号施令，自以为是，把工作都扔给下属去做，自己却不给人正确指导，下属加班自己却不知所踪。更不可取的是朝令夕改，头一天自己布置的工作别人通宵达旦赶工出来，第二天却被管理者全盘推翻要求重来。这样的管理者必然招致群众反感和质疑。作为一个智慧的管理者，当自己的决策出现失误时应不要着急盲目推翻自己之前的决策，那样只会降低自己的威信，要总结反思看是否能弥补，如果不能弥补就要给团队成员真诚道歉并一同参与接下去的补救整改工作。不要因为自己是领导而不愿意承认自己的错误并且不去直面改正。事实上我们的老师是宽容的，领导不是神也会犯错，只要有错承认并纠正群众会更信服。 　　二、管理者必须学会做人才能管好人、带好人 　　作为学校管理者，因为要管人带人，所以自己先学做人是必须的。首先，做一个善于学习、会相处、能做事的人。学习是相处、做事、做人的基础，相处是做事做人成功与否的关键。卡耐基总结出一个成功的公式：成功=30%智商+70%情商。在这里，智商指的是工作能力，而情商则是指待人处事的能力，即指一个人控制自己情绪、认知他人情绪并进行协调的能力。也就是指和人相处的能力。做事是一个人的价值的体现，一个人生存状态的好坏、价值的高低取决于他做事的能力，即会不会做事、能不能做事。做人是人生的追求。一个人是否有价值，是否被人拥护和敬仰，取决他做一个什么样的人。其次，管理者要有积极的人生态度、善良有爱心，只有这样才能堪为榜样，真正做到换位思考，推己及人。一个时时处处为老师着想的管理者，一个愿意帮助下属承担工作的管理者必然能将以人为本的理念贯穿始终，得到群众的拥护和支持。 　　三、管理者要有强烈的责任心 　　身在管理岗位要做敢担负责任的人。人在不同的团体中有不同的责任，承担不同的角色也有不同的责任，有社会责任，还有道德责任。无论如何都要做一个负责任和敢于承担责任的人。尤其是在领导岗位，肯定面临着承担责任，决不能做有功劳自己上，有责任别人担的事情。当今时代，领导干部的必备素质就是敢于担当责任，不能推卸责任。另外，社会主义核心价值观中要求我们做诚实守信、公道正派的人.这是做人的道德要求，更是领导干部的立身之本。为人之道，处事之基，是领导行为的生命线和底线。只有坚持了诚意正心，才能更好地履行领导职责，否则就是失职。我们有机会走上领导岗位，是组织和大家的信任和委托，时刻不能忘记，应该摆正位置，把自己放在服务者的位置上。忌自满浮躁，高高在上。那种当群众来向你反映情况时把问题推给主任去解决的做法是不可取的。 　　四、管理者必须具有良好的人际关系，重视团队合作 　　一个优秀的管理者一定是一个不把利益看得很重的人，他必须会分享，不独占功劳和光环。必要的时候，推功揽过也是需要的。不要过于看重虚名和蝇头小利。只有做到上述所说，管理者才能开拓良好的人际关系。良好的人际关系能使一个人和谐地融入群体，极大地拓展自己的知识与能力，更好地与他们合作，实现互惠互利的伙伴关系。一个厚道豁达的管理者，一个善良宽容的管理者，能让团队里的人心甘情愿地愉快地做事。同时，缔造深厚的同事情谊赢得他人信任能让自己愉快地推进工作。企业强调团队合作、反对个人英雄主义，学校也是。单丝不成线，独木不成林。管理者取得成绩要懂得和同事分享成功和快乐。不能将功劳占为己有。哪怕自己做出了主要贡献，也不能忽视大家的支持和帮助，不然只能走向孤立。现实中我们会遇见一些自命不凡的领导，自认为自己才华出众，工作能力强，不把别人的付出和支持放在眼里，取得成功时倨傲地表功，仿佛工作从思路到过程都是他一人所为，实在让人不齿。更有甚者把荣誉和好处一人独占，这样做的直接后果就是同事们纷纷远离和孤立。可见，无论个人能力如何出色，如果没有良好的人际关系、缺乏群众基础是一个管理者的悲哀。试想，一个口碑糟糕、群众反映强烈的人如何能带领好一个团队吗？ 　　五.管理者要善于发现别人身上的优点，用人之长 　　人一上百，形形色色。中国职场从来不缺愤世嫉俗的人或者马屁精，作为领导如何管好这些人、用好这些人是门学问。在基层做普通老师的时候可以对这些人敬而远之地保持安全距离，但是作为管理者这些人是绕不过去的。但一定要相信身边