《七律长征》教学案例1..docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）认识所有生字词，借助工具书及注释读懂课文。了解长征的相关背景资料能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 认识课生字理解由生字组成的词语。教学重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。教学难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。英雄主义和革命乐观主义精神。为了突破难点，创设各种教学情境，在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，让学生在书生朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。/m?word=%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7%B8%E8%C7%FAtn=baidump3ct=134217728ie=gbksc=hao123f=3 1、刚才，同学们欣赏到的歌曲，就是我们今天要学的一首七言律诗谱曲而成的，这首诗的题目是《七律·长征》。教师板书课题 师：作者是——学生一齐回答 (教师板书：毛泽东)。出示毛泽东手迹《七律 长征》学生试读。 【毛泽东手迹《七律长征》】/book/2003-12/04/content_1213687.htm