小学创建语言文字规范化示范校汇报材料.doc

小学创建语言文字规范化示范校汇报材料 皇城小学地处闻名遐迩的国家AAAA级景区皇城相府，环境幽雅，景色宜人，学校占地5000余平方米，建筑古色古香，布局合理美观。自1998年新建学校以来，始终本着立一等品格、求一等学识的办学目标，教育教学工作取得了显著的成绩。尤其是近五年来，陆续被评为全国青少年文明礼仪教育示范基地、山西省基础教育课程改革先进学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省平安校园、晋城市文明学校、晋城市德育示范校、阳城县小学教育先进单位等。学校现有9个教学班，220名学生，20名教师。其中在编教师5名，向社会公开招聘教师15名。在教师普通话水平测试中，合格率达100%。其中一级乙等5人，二级甲等7人，二级乙等8人。二级甲等以上的教师占专任教师的60％。语文教师6名，一级乙等4名，占67％。近三年来，学校坚持认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理，自上而下加强了语言文字规范化管理，开展了丰富多彩卓有成效的语言文字工作，初步形成了自己的语言文字工作特色，推进了校园精神文明建设，促进了学校整体和谐发展。现将我校创建语言文字规范化示范校的工作汇报如下： 一、提高认识，加强领导，营造语言文字工作良好氛围 深刻领悟和把握省语委《关于进一步加强学校语言文字规范化工作的通知》的精神及内涵，统一认识，高度重视，全校动员，切实加强语言文字规范化工作，营造良好的用语用字氛围。我们认识到：语言文字规范化工作决不仅是师生对汉字和普通话规范使用的问题。它是由国家立法，以学校作为主阵地的重要文化工程。作为提供优质教育的学校，我们必须依法治校，依法执教，严格按照国家通用语言文字法的规定做好此项工作。 为切实加强学校语言文字工作，学校成立了以校长延九平同志为组长的学校语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室，作为学校语言文字日常工作机构，由教导主任庞晋霞同志任主任。组建语言文字规范化工作指导小组，选用我校5名普通话水平达到一级乙等以上的教师担任辅导员，主要负责对教师进行专项培训。形成了齐抓共管，通力协作的工作局面，使学校语言文字工作有人管，有人抓，有实效。学校将语言文字工作列入工作议事日程和工作计划，每年都有语言文字工作专项经费。领导小组每学期召开专题会议，研究部署学期语言文字工作，不定期召开碰头会，沟通语言文字工作实施进展情况，研究下阶段工作任务。 我校是一所蓬勃发展的学校，校园的每一寸土地，每一棵树木、每一堵墙壁都彰显着学校文明向上的精神内涵。我们将学校语言文字规范化工作与校园文化建设统一起来，让师生通过校园中的规范用语、用字来充分感受汉语言文化的丰富，获得审美愉悦，从而形成健康向上的校园文化，不断提升师生的人文素养，丰富我校精神文化的内涵。一走进校园大门，您会看到我校《小学生一日生活常规》展版，学生们每天上学在此驻足，告诉自己：我今天该怎么做。放学时在此留步，检查自己：我今天做到了么？学校前院，四块活动展版会告诉您我们的养成教育活动、普通话推广活动、学生综合实践活动和安全教育活动搞得丰富多彩，有声有色。进入展览室，师生规范使用语言文字展示板面和学校近年来的各项荣誉让您一览无余。文化墙，经典名言陪伴师生共同成长；涂鸦壁，提供给孩子们展示自我的实践平台。后院内，塔松挺拔矗立，鲜花绚丽多彩，盆花整齐有致，展版丰富生动。教学楼里，悬挂的标牌提醒学生要养成良好的学习和生活习惯，教导学生要自信、赏识、乐学、成功，告诉老师们要善导、爱生、敬业、奉献。墙壁上的古诗词让孩子们从小就陶醉在书香之中。说普通话，写规范字的宣传标语牌放在每一个办公室和教室内，时刻提醒师生规范语言、规范书写、规范行为。校园文化让师生真切体会到了墙壁在说话、花草能抒情的文化氛围，充分发挥出祖国语言文字的教育功能，激发了学生学习祖国语言文字、热爱祖国语言文字的情怀。 二、建章立制，完善管理，保障语言文字工作深入开展 我们认为，语言文字工作是学校文化建设的一个重要方面，为此，我校在建章立制促规范，过程管理出实效的工作思路指导下，着重解决三个关键问题： 1.加强制度建设，保障工作规范 工作要落实，制度需先行。我们制定了《语言文字学习宣传制度》、《语言文字工作教育培训制度》、《校园用语用字管理制度》、《推广普通话制度》、《语言文字工作教师管理制度》、《语言文字行为规范制度》等各种规章制度和要求，为我校语言文字工作顺利推进提供了制度上的保证。在各项教育教学制度中明确了用语用字的规范要求。在课堂上、要求教师普通话标准，吐字清楚，语言简炼，条理分明，逻辑性强，板书规范，字迹工整；在课堂教学质量评价体系中，将板书规范，普通话标准作为一项重要指标；在教育教学活动、会