《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思..docVIP

《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思 刘丽君 （梅州市，五华县田家炳中学） 教学目标： 1、了解水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区。 2、理解区域可持续发展的内涵，以及环境、经济和社会在可持续发展中的关系。 3、理解黄土高原水土流失现象出现的自然原因和人为原因。 教学重点： 黄土高原水土流失的原因、危害。 教学难点： 黄土高原水土流失的原因。 课型：综合课 教学方法：讲述法、谈话法 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学 二、引入新课 在前面几节课中，我们共同学习了第一章区域地理环境和人类活动，从这节课开始我们一起来学习新一章的内容——第二章区域可持续发展。 【提问】在学习新的知识之前，首先让我们来一起回顾一下“可持续发展”是怎样定义的，我请一位同学来回答一下。（回答：可持续发展就指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。） 【讲述】嗯，这位同学回答的很好，可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 三、讲授新课 【讲述】前面我们已经学习了区域的相关知识，这节课我们在这个基础上学习区域可持续发展的相关知识。区域可持续发展是指在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量，又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本区域发展的需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能