小学数学名师工作室年度工作总结.doc

小学数学名师工作室年度工作总结 　　在我县教育局、教师进修学校的关注和帮助下，石仁芝数学名师工作室2012年度的各项工作已全面展开。在这一年的活动中，工作室充分发挥了名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领作用，促进了名师所在学校教学的整体提升。反思和总结这一年来的工作，主要有以下几个方面： 　　一、抓好工作室的各项建设 　　1、抓好工作室团队建设 　　我们工作室由一名主持人和十三位成员组成的，这十四名老师都是各所学校的教学精英，他们师德高尚、乐于钻研、数学修养高。工作室成员要求严格、分工合理、定期培训。我们要求每一个成员在工作中严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树师表形象；我们还组织学员认真学习全国知名数学专家、名师的教育故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精神。我们要求每一个工作室成员每期读一本专业书籍、上一节公开课、、撰写一篇优质的教学论文、至少培养一个数学教师。一年来，我们外塑形象、内强素质，真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招之即来、来之能战的工作团体。 　　2、抓好工作室制度建设 　　为确保数学名师工作室扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室的作用，根据《辉南县教育局关于中小学名师工作室的实施方案》的文件精神，制定了本工作室的三年规划和年度工作计划，同时，我们还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、考核制度、档案制度等。这些制度，让我们的工作开展做到了有章可循，使我们的管理实现了规范化。 　　3、抓好工作室网络平台建设 　　我们建立了数学名师工作室QQ群，建立了工作室公共邮箱，给工作室成员的交流、研讨提供了比较便捷的服务，在吉林教育社区网我们都申请了博客论坛，大家畅所欲言，加强了教师之间的学习与交流。 　　二、开展多样化的研讨活动 　　我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。本学年的主要活动有： 　　1、2012年6月，工作室成员在校内进行公开课展示活动，与同学科教师互相研讨，共同提高。同月，培养的青年教师向师傅做汇报课。 　　2、2012年9月，工作室于高集岗中心小学召开了首次县级课题阶段小结展示活动，即石仁芝名师工作室暨联片教研展示活动。本次活动得到了教师进修学校师训指导和支持。 　　三、课题研究，初见成果 　　认真开展工作室课题优化教学环节，打造数学高效课堂实验研究。不断总结经验方法积极反思，详细记录实验过程，进行每月小结，工作室双月小结，每学期、学年都要认真撰写实验报告，并及时发表论文。 　　四、专题讲座为平台，加强教学交流 　　本学年工作室利用教师成长沙龙开办专题讲座，就课例反思的撰写、如何备课等互相交流经验，时时处处以名师要求自己，使教师工作更具示范性。同时，工作室每位成员的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何教师的课堂观摩，学习名师课堂的精典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。 　　五、存在的问题 　　1、网上互动有待加强 　　2、网络水平有待提高 　　3、没有相对固定时间进行集中学习 　　六、未来工作的努力方向 　　1、继续探索特色高效课堂模式。课堂是学生的主体，要为学生的终生发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。 　　2、鼓励工作室成员争做特色教师。要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到较高水平或得到较大提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为三师型（即思想型、自主型、学习型）三会型（会上课、会交流、会反思）的教师。 　　3、推出课题研究成果。以打造高效数学课堂为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得较好成果，并进行推广。 　　在教育局和进修学校的关注下，在成员所在学校领导的大力支持下，在工作室成员的共同努力下，新的一年里我们一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整