农村校园文化建设大放光彩.docVIP

农村校园文化建设大放光彩 　　【摘 要】校园文化是培养人文素质的重要内容，加强校园文化建设的作用是使人类优秀文化的精神转化为受教育者的人格、气质和修养；加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的一条必经之路。 　　【关键词】校园文化；理念；环境；活动对策；制度 　　一、明确办学理念 　　校园文化建设主要体现一个学校的个性魅力，一个学校的办学水平。主要包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。一所学校的精彩，在于她校园文化建设的精彩；一所学校的品味，在于她的精神。办学校就是办文化。近年来，我校及时强化校本文化的提升和再建设，将校园文化建设进一步做实、做细、做精，积累了一定经验。 　　我校学生主要以重坪务农人员子女为主，学生入学成绩较低，自信心不足，表现自由散漫，自制力差，学习积极性不高。80%学生家长不具备辅导孩子的能力和时间，家长配合与支持学校工作的意识淡薄。针对这种现状，大家认为教育教学的切入点要从树立尊严和自信开始，激发学生潜能，帮助学生建立正确的人生观、价值观，引领学生踏踏实实走上“梦想”之路。因为我们有着一支敬业奉献、团结协作、奋发向上的教师队伍。在学生面前，教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。 　　狠抓制度和规范建设。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法，我们根据素质教育的要求，学校的特点，师生共同制订了体现时代要求的校训、校风、校歌、校服等，制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生日常行为规范的养成教育，坚持开展文明班队等的评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，促使学生养成良好的行为习惯。 　　二、营造文化氛围 　　物质文化是一个学校的显性文化，体现一个学校的文化底蕴。对于学校来说，校园环境是物质文化建设的重要外在表现。良好的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。正如一位教育家所说：“一所学校，走进去布局合理，到处有绿化，环境优美，使人感到身心愉快；到处干干净净，整整齐齐，使人感到精神振奋。这种心理效应能使人产生一种无形的约束力，虽不具有强制性，却能引起个体情感上的共鸣。”学校的物质文化和人文环境的建设离不开一定的物质环境。学校物质环境的建设应以人文价值为指导思想，而绝不能单纯为了外表的高大气派，内部的豪华奢侈。也就是说，建设人文环境要力争使学校的每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出“人文元素”的气息，进而使这种气息弥漫在校园的每一个角落。因此，学校的环境建设必须以师生的心理需要为第一着眼点。 　　校园无闲处，处处熏陶人。我们利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木一墙一板都能说话。平时，我们要求学生留心观察校园，为提醒学生爱护自然环境而题写的警示语，如：小草青青，踏之何忍；别打扰小草的梦……学生用心去体会花、草、树木的美等；感悟生命，就会激发起学生对生命、对自然、对生活的热爱，从而努力追求生活中的真、善、美，在他们心中积淀浓厚的人文素养。 　　文化墙是校园文化精神的外在集中反映，是校园建筑布局的灵魂所在。教室房檐下挂着闪耀的金色的大字“弘毅厚德”的校训，以及“励志图强、博学笃行”的校风，“敬业爱生，教书育人”的教风，“勤于求知、严于修心、乐于强身”的学风，点染出我们重坪小学校园文化的“主旨”，每个人都受到强烈的思想感染。每座教室前、后、侧面都张贴着现代教育理念，让理念渗透在每一堵墙壁上，醒目位置以时刻昭示师生，引领大家为美好愿望的实现而奋斗。教室前面的展示栏都有艺术画幅张贴于此，还有学生的艺术作品，渲染出一种浓郁的艺术氛围。时时让人感受到校园 “处处育人”的良好氛围。 　　教室是学生学习的主要场所，教室的布置也各具特色，有班级目标，班级精神，班级基本情况，图书角，优秀作业等，教室两边张贴激励学生的名言警句，如：求学，不时冷时热；言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实；天下兴亡，匹夫有责……在教室的后墙壁上也张贴了“文化园地”，“心语星愿”等栏目，既拓展学生的视野，调动了学生的学习兴趣，又培养了人文素养。墙壁上一幅幅鲜活的书画，一句句精辟的话语，一个个深情的文字，都成为校园文化一道道亮丽的风景线。它对规范学生的行为习惯，培养高尚的情趣，对学生进行爱国主义教育起着积极的促进作用，真正体现了校园处处皆教育的深刻内涵。这些标语、字符便是一种文化，让这些东西释放出更有魅力的蕴涵，让我们农村的学生感