《江城子 州出猎》教案.docVIP

《江城子 密州出猎》教案 知识与能力目标： 1、结合作者的生活经历感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 2、理解作者豪放、旷达的情怀； 3、背诵与默写。 过程与方法目标：自主学习，合作探究。 教学重点与难点： 1、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 2、体会借用典故抒发豪情壮志的表达方法； 情感态度与价值观目标：学习苏轼豪放、旷达胸襟，培养学生的爱国主义情怀。 学情分析：学生全部是农村留守儿童，基础薄弱。但对于古诗词，尤其是苏轼的作品，八年级时已经接触过，只要加强学习引导，还是能够把握作者情感的。 教学设计：1、激情导入，借助媒体播放（明月几时有）导入。 2、引导自主学习，先学习，后探究，再点拨。 3、反复朗读，当堂背诵。4、练习巩固。 教学过程： 一、导入新课：由歌曲（明月几时有）导入。 二、展示知识目标。 1、结合作者的生活经历感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 2、学习作者豪放、旷达的情怀； 3、理解与背诵课文。 三、作家、作品 1、作者简介（关于苏轼，你知道多少？学生讨论，归纳） 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。我们学过他的作品有《水调歌头（明月几时有）》，他是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州做太守时，