《分子和原子》的第一课时教学设计..docVIP

《分子和原子 一、教案背景 1、面向学生：初三 2、学科：化学 3、课时：1 二、教学课题 《分子和原子教学目标? 知识与技能??通过生活实例知道物质是由分子、原子等微小粒子构的?? （2）运用分子、原子的观点解释一些生活和实验现象； 过程与方法??学习运用理论与实践相结合的方法来解释生活现象。??充分发挥想像力，学习运用比较、分析、归纳等方法对实验信息进行加工。?情感态度与价值观??（）初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的唯物主义认识观。??教学重点物质是由分子、原子等微小粒子构成??分子的三大特点?? 教学难点?? 建立微观粒子运动的想像表象，初步体会与宏观物体运动的不同点??想像力和分析、推理能力的培养 本节课的内容是继前两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。 分子、原子既看不见也摸不着，分子、原子究竟是什么样的粒子，学生缺乏准确的内部表象。针对教学内容的特点和学生的实际情况，我们主要采取以下几种方法进行教学: 第一，情景激学。用一些宏观现象创设探究氛围，激发学生的探究欲望。如撒香水、物体的热胀冷缩、酒精与水混合后体积的变化等。 第二，联想推理。尽量将不可见的