《原子结构》教学设计(第一课时)..docVIP

课题 《原子结构》第一课时 课型 新授课 主备人 亳州一中南校 刘珊珊 设计思想 《原子结构》的内容是《化学2（必修）》的第一章第一节的内容，主要介绍了原子的构成和核素、同位素的概念。设计教学设计时主要遵循学生为主体、在探究中学、会合作学习的一些原则。 教材分析 在《化学1（必修）》中，学生对许多元素及其化合物知识已有感性认识，本节将继续深入探讨原子核的结构，运用原子结构知识解释某些元素的部分性质，遵循了由具体到抽象、由现象到本质的认知规律。原子结构也是认识元素周期律、元素周期表的基础，因此本节教材在必修模块中起着承上启下的作用。 学生分析 在初中，学生已经了解了原子结构的相关知识，了解了“原子是由原子核和核外电子构成”的，但却不知道原子核的微观结构、核外电子运动状态和排布方式，通过α粒子散射实验、交流研讨及原子各微粒相关数据的比较分析，深化学生对原子结构和元素、核素、同位素等概念的认知。 教学思路 通过初中原子的构成的复习，使学生了解到原子的构成，在此基础上引入质量数、核素、同位素的概念。在教学中始终围绕原子的研究的历史模型进行，让学生理解道尔顿、汤姆生、卢瑟福和波尔的贡献，认识科研的过程。 教学目标 知识 与 技能 1．引导学生认识原子核结构，理解质量数和AZX的含义； 2.掌握质量数、质子数、中子数、电子数等构成原子微粒间的关系； 3.知道元素、